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四透”方法学好高中数学 【摘 要】高中数学的内容多 ,且具抽象性、理论性强 的特点 ,因此 ,不少同学进入高中后有些不适应 ,除了学习环境 学习内容和心理压力等因素外 ,大部分同学更应该转变观念 , 改进学习方法。本文就高中数学的特点和学习方法进行浅略 地分析和探讨。 【关键词】高中数学 ;特点 ;学习方法 高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期 ,学生升 入高中后能否适应高中数学的学习是摆在高中新生面前的 一个亟待解决的问题。 数学是一门基础学科 ,对于广大中学生 来说 ,数学水平的高低 ,直接影响到物理、化学等学科的学习 成绩。那么如何才能学好数学呢 ? 一、“摸透”高中数学的几大特点 数学的特点 ,一般是指高度的抽象性 ,逻辑的严谨性 ,应用 的广泛性。 1. 数学高度抽象性。要求学习数学首当其冲是学习抽象 而抽象离不开观察、 概括、比较、分类。例如 ,通过观察桌面、 水平面、黑板面等概括得出的数学中平面的概念。因此数学 学习方法要求掌握观察、比较、分类、概括、抽象等思维方 法,多观察和制作模型 ,并把实物和模型联系起来。 2. 数学逻辑的严谨性。要求观察和实验不能作为论证的 依据和方法 ,而要经过逻辑推理 ,才能得到承认 ,而逻辑推理在 数学中主要通过证明和计算来完成 ,所以数学学法也就是具 体的证明和计算方法。而证明和计算主要依靠的是归纳、演 绎、分析、综合。因此数学学习方法须掌握归纳法、 演绎法、 分析法、综合法。 3. 数学应用的广泛性。数学应用的广泛性表现在数学研 究的主要是对象的空间形式和数量关系。 大至宇宙 ,小至粒子 , 快至光速 ,无处不用数学。 而应用数学解决问题主要通过提出 问题 ,明确地用数学语言表述 ,建立数学模型 ,证明和计算 ,检 验评估 ,因此数学学法必须掌握建立数学模型 ,用数学语文描 述,客观事物 ,并对之证明、计算、检验。 二、“抓透”数学学习中的四个环节 1. 数学学习中要求会学 ,会学的基础就是会读。第一是要 读课本 ,数学课本是学习数学的主要材料 , 是编写得最好的书 , 具有极高阅读价值。读课本包括课前、课堂、课后。课前读 课本司于了解内容 ,发现疑问 ,课堂读课本则更能深刻地理解 教学内容 ,掌握有关的知识点 ,课后读课本达到全面系统的理 解和掌握所学内容。第二是要读书刊 ,如《高中数学》 、《数学 杂志》、《中学数理化》 等杂志能捕捉身边的数学信息 ,体会数 学价值 ,了解数学动态 ;数学学习中的读 ,需要纸笔演算 ,推理 来架桥铺路 2. 数学学习中的“听”主要是听课 ,它是获取知识的重要 环节 ,也是系统学习知识的基本方法。 第一是听老师上课的思 路,发现问题 ,明确问题 ,提出疑问 ,检验假设的思维过程。既要 听老师讲解、分析、发挥 ,更要听好关键性的步骤、概括性叙 述。特别是预习读课本时发现的产生的疑难问题。第二是听 同学发言 ,同学间的思想交流更能引起共鸣。 从中可以了解其 他同学学习数学和思考问题的方法 ,加之老师适时点拨和评 价,有利于自己开阔思路 ,激发思考 ,澄清思维 ,引起反思。 3. 数学学习中的“讲”是培养语言文字表达能力的重要 形式 ,是提高数学素质的重要内容。第一是讲体会 ,通过读教 材 ,书刊、听讲课、听发言 ,再讲教材内容体会。第二是讲思 路 ,通过大胆地讲 ,才能反映学生的思想 ,暴露学生思维的过程 有利于教师掌握准确的反馈信息 ,及时调整教学计划。 三、“用透”科学合理的学习方法 高中学生仅仅想学是不够的 ,还必须“会学” ,要讲究科 学的学习方法 ,提高学习效率 ,才能变被动学习为主动学习 ,提 高学习成绩。 1. 培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变成人们的 习惯。什么是良好的学习习惯 ?良好的学习习惯包括制定计 划、课前自学、 专心上课、 及时复习、 独立作业、 解决疑难、 系统小结和课外学习几个方面。 2. 循序渐进 ,防止急躁。 由于学习年龄较小 ,阅历有限而容 易急躁。 有的同学贪多求快 ,囫囵吞枣 ;有的同学想靠几天 “冲 刺”一蹴而就 ;有的取得一点成绩便洋洋自得 ,遇到挫折又一 蹶不振。 要知道 ,学习是一个长期的巩固旧知、 发现新知的积 累过程 ,决非一朝一夕可以完成的 ,所以高中要花三年的时间 来学数学而不是三天。 3. 注意研究学科特点 ,寻找最佳学习方法。学习数学一定 要讲究“活” ,只看书不做题不行 ,只埋头做题不总结积累也 不行。对课本知识既要能钻进去 ,又要能跳出来 ,结合自身特 点,寻找最佳学习方法。 四、“做透”课后的复习和总结 1. 做好及时的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书 或笔记,而是采取回忆式的复习 :先把书 ,笔记合起来回忆上课 老师讲的内容、 例题、 分析问题的思路及方法等 ,然后