外研版高中英语新教材选择性必修第二册 Unit 3 Times change-第4课时-developing ideas 教案 教学设计.docVIP

附件2： 微课教学设计 授课教师姓名 微课名称 Emojis: a new language? 知识点来源 □学科：英语 □年级：高二 □教材版本：外研社《英语》（新标准）选修二 □所属章节：Unit 3 录制工具和方法 QQ录屏 设计思路 以人们日常生活中以及现在网络世界常用的表情代替语言及情绪情感为切入点，引导学生阅读关于emojis的文章，了解它的来源、意义以及人们对它的使用。 以视听切入，引导学生总结和归纳阅读规则；结合实际生活使用，培养学生对现代文化及经典文化的欣赏。 教学设计 内容 教学目的 通过阅读有关网络及手机常用表情包介绍的文章，了解表情包的定义、使用和意义，联系人们日常生活中和文学著作中的使用，讨论其在语言上的表达意义。 教学重点难点 教学重点：了解表情在语言中的定义和使用； 教学难点：讨论表情包在文学中的存在意义以及以后的发展趋势 教学过程 Step 1: 以几条手机短信息对话导入，学生通过对其内容的观察、猜测，了解一些生动形象的表情包含义；引导学生对阅读篇章进行推测和想象。 Step 2: 学生自行阅读文章内容，了解有关表情包的含义、发展由来、使用范围以及意义。 Step 3: 学生通过进一步自信阅读文章，对文章进行分段和总结，概括每一个部分的意思。 Step 4: 通过对文章的理解和分析，了解作者的写作意图，对表情包未来的使用趋势进行预测。 Step 5