六年级下册《复习估算》教案.docx

六年级下册《复习估算》教案 六年级下册《复习估算》教案 课题：复习估算 课时数： 1 教材解读： 整理和复习估算的方法， 结合具体情 境进行估算， 并解释估算的过程。 培养估算意识， 发展估算能力 。 整理和复习估算的方法， 能根 据具体情境选择合适的估算方法和策略。 A 类： ， 1．整理和复习估算的方法，结合具体 情境进行估算，并解释估算的过程 B 类： 教学 2．在解决具体问题的过程中，能选择合 目标 适的估算方法和策略，养成估算的习惯 C 类： 3．培养估算意识，发展估算能力 。整 理和复习估算的方法，能根据具体情境选 择合适的估算方法和策略。 预习课本 66 页，完成： 预习 1、填写回顾与交流第 1 题。说一说自己 作业 的发现。 2、 试着完成 “巩固与应用 ” 2、 3、 4 题。 教学板块 学生活动清 单 第一板块 ——[A 5 分钟]教学过 程： 一、课前交流 师： 很高兴能很大家一起上这 节复习课，不过在上课之前， 我要考考你们语文的知识掌 握的怎么样，（板书：估算） 师： 谁能解释一下“估算”这 个词语的意思。 [ 大致推算； 估： 揣测， 大致地推算： 估计。 ] 师： 你能给它找个反义词吗？ [ 精算] 师： 估算与精算有什么区别？ 师： 大家是不是一直都有这么 一个疑问， 我们已经学会了精 算为什么还要学估算呢？ （揭示课题） 这节课我们就再来研 究一下估算，体会一下估算的用 后作业。 后作业。 布置课后作业。 教学反 处。练习体会 曹冲称象 第四板块 ——[2 分钟] 三、 布置课 谈收获。 思 板书设计；估算 六年级数学 课题：常见的量 课时数： 1 教材解读： 这部分内容教材主要涉及的是：质量单位、时间单位和有关人民币的单位。教材呈现了现实生活中的 信息，然后提出 “你还知道哪些时间单位、人民币和质量单位，举例说一说 ”， 目的让学生在实际问题中， 回顾这些量的实际意义，建立它们的概念。 教学 目标 预习 作业 A 类： 复习梳理元、角、分，年、月、日，克、千克、吨等常见的单位，进一步了解它们之间的关 系。 B 类： 1、能正确地进行简单的换算，结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。 2、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 C 类： 养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。 1、回顾学过的质量单位、人民币单位和时间单位。 2、试着整理他们之间的进率。 教学板块 第一板块 —— [A 5 分钟] （一）创设情境，激发兴趣。 1 、出示课件：（学生 “小马虎 ”的日记） 2 、指名读一读 “小马虎 ”的日记。 3 、你们发现了什么？说一说。 4 、你觉得小马虎为什么出现这些错误？ 计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来 复习小学里面学习的一些常见的量。（ 板书课题） 第二板块 —— [A B/1 C 15 分钟] （二）小组合作，交流探索。 1 、在这篇日记中有哪些计量单位？在这篇日记中的单位属于哪 几类计量单位？我们学过的质量单位、时间单位、人民币单 位还有哪些？ 2 、组织小组内汇报交流自己的预习作业。 3 、请小组代表汇报。 学生活动清单 看读课件。 许多单位错了。 说出原因： 粗心，对知识一知半解。 质量单位、时间单位、人 民币单位； 汇报交流。 改日记中的错误 4 、根据学生的回答板书并总结归纳。 5 、同学们，经过刚才的复习，你有没有把握，把刚才日记中 的错误全部改正过来吗？试一试。 第三板块 —— [B/1 B/2 C 18 分钟] （三）运用知识，解决问题。 选择。 1 、选一选。（课件） （ 1） 1 个鸡蛋约（ ）；陈老师体重约 65 （ ）； 卡车的载重量约 3 （ ）。（吨，千克，克，斤） （ 2）绕操场走一圈约用 5 （ ）；火车提速后从北京到杭 州约需 5 （ ）；从班级前门走到后门约需 5 （ ）。 （秒钟、分钟、小时） 2 、填一填。（课件） 填空。