2020-2021学年最新沪科版九年级数学上册《相似三角形的判定》教学设计-优质课教案.docxVIP

相似三角形的判定 （2） 教学设计 教学目标 知识与技能 : 1、理解相似三角形制定定理 1 的推理过程。 2、能用相似三角形制定定理 1 解决简单问题 过程与方法： 经历探究相似三角形制定定理 1 的证明过程，学会将未知化为已知的 思 想方法。 情感、态度与价值观： 通过学习利用相似三角形的判定 1 解决简单问题的过程，感受学习这 个 定理的意义。 学情介绍 学生在学习了全等三角形的制定与性质以及相似三角形判定预备定 理 的基础上 , 利用化未知为已知的思想，主动建构相似三角形的判定 定理 1, 应该难度不大。 内容分析 教材在安排学习了全等三角形的知识和相似三角形的制定预备定理 的 基础上 , 引出了相似三角形的判定定理 1, 这部分知识既是预备的 继续， 又为后继定理的引人作好了铺垫。 教学重、难点 重点：相似三角形的判定定理 1 的证明。 难点：利用相似三角形的判定定理 1 解决简单问题。 教学过程 一、知识回顾 1、根据相似多边形的定义 , 你知道什么样的两个三角形相似吗 ? （请同学回答） 显然当满足 1 ）对应角相等 （2） 对应达成比例这两个条件的两个三角形是相似三角形 . A B， 如果 AA， B，C - △ ABC 那么必须满足 : A = /A, 乙 B =AB, 乙 C =AC AB二 BC _ AC ~AB~~BC~~~AC 2、情同学们画图表示