人教版二年级数学下册教学课件-6-1有余数的除法（1）.pptx

人民教育出版社二年级下册第六单元 · 有余数的除法 有余数的除法（1）一、情景导入从题目中你知道了什么？自己试着摆一摆。一、情景导入把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。二、探究新知把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。你能把摆的过程用算式表示出来吗？这个算式是什么意思？ 摆3盘，正好摆完。6÷2＝3（盘）6个草莓，每2个摆一盘，正好摆3盘。仔细观察，你发现了什么？现在你还会摆吗？二、探究新知把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。二、探究新知把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。7÷2＝3（盘）1（个）……怎样把摆的过程用算式表示出来呢？这个算式是什么意思？ 摆3盘，还剩1个。7个草莓，每2个摆一盘，摆3盘，还剩1个草莓。二、探究新知比一比把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个） …余数 从分草莓的过程我们可以看出，在平均分时，会出现两种情况：一种是正好分完；另一种是有剩余。当有剩余且不够再分的时候，就把剩余的数叫余数。余数表示什么？二、探究新知…商…除数…被除数…余数（表示平均分完之后剩下的数）7÷2＝3（盘）1（个）…… 为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。 7÷2＝3……1读作：7除以2等于3余1。二、探究新知 余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。7÷2＝3（盘）1（个）………商…除数…被除数…余数（表示平均分完之后剩下的数） （1）17个 ，2个2个地圈。三、巩固练习 1.圈一圈，填一填。 18圈了（ ）组，剩下（ ）个。 817÷2＝(组)…… (个)1 （2）23个 ，3个3个地圈。三、巩固练习 1.圈一圈，填一填。 27圈了（ ）组，剩下（ ）个。 723÷3＝(组)…… (个)2三、巩固练习4 2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，还 剩（ ）支。149÷2＝(人)…… (支)1三、巩固练习 2.（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。多出1支21每人分( )支，还剩( )支。29÷4＝(支)…… (支)1三、巩固练习（教材练习十四第1题）有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。一51514三、巩固练习（教材练习十四第1题）有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。二41415三、巩固练习（教材练习十四第1题）有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。三33336三、巩固练习（教材练习十四第2题）17个山楂，平均分给3只小刺猬。2525四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫 ，带有余数的除法就是有余数的除法。余数中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计