布封的莺的阅读答案.pdfVIP

布封的莺的阅读答案 【篇一：莺 布封】 是一篇介绍莺的科普文章，同时也是一篇优美的散文。既具科学性 又具文学笔调。通过介绍莺科动物的动作、外形、生活习性、叫声 等有关知识，描绘了莺的活泼好动、生性胆小、善于歌唱等特点， 告诉我们莺是一种很可爱的小动物。字里行间，流露出作者对莺和 大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。文中多次使用表示 欢乐的形容词，生动的写出了莺的特点。带给人愉悦的阅读感受。 文中多次使用表示欢乐的形容词如 “喜悦 ”“欢畅 ”“欢快 ”“无忧无 虑 ”“愉快 ”，等等，生动的写出了莺的特点：活泼好动、生性胆小、 善于唱歌。要调动学生的想象力个从小积累的一些生物知识，让学 生先概括文中所写内容，在此基础上反复读课文，认识莺的生活习 性及特点，并学习作者用词准确的写法和细致观察的科学精神。另 外，自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的活动中 全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精 神。 作者对生命的喜爱是文章之所以如此优美的根本原因，充满感情的 看待事物，才能观察的细致、描摹的形象、感人。 导学案设计 一、明确目标 ： ① 知识与能力目标：学会概括课文要点，品味优美语言。 ②过程与方法目标：养成认真观察事物特征的习惯。 ③ 情感态度与价值观目标：激发对自然对一切生命的热爱之情。 教学重、难点 ： （1）重点：概括课文要点。 （2 ）难点： a 、体会语言的优美。 b 、学会细致观察。 二、前置自学 1 、解题，作者介绍 布封，法国博物学家、作家。从小受教会教育，爱好自然科学。 26 岁入法国科学院。 1939 年起担任皇家公园（植物园）主任。他用毕 生的精力经营皇家花园，并用 40 年时间写成了 36 册《自然史》。 学习这篇课文之前，我们先来看看《大百科全书中》是怎样介绍莺 的。请大家打开课本第 72 页，看看 “练习三 ”中有关的说明。（叫一 个同学读一读，读完后引入课文学习的目标。）《大百科全书》中 的说明是纯粹的知识介绍，语句精炼。那么课文又是怎样来说明的 呢？学习这篇课文大家要注意体会课文的语言特色，此外，学习这 篇课文我们还要注意些什么呢？ 2 、速读，标出段的序号，初步感知课文的内容。同时，注意圈画出 生字词。教师可让学生自问自答，理清阅读中的文字障碍。 3 、给下列加点的字注音，并解释词语。（指导学生掌握词语，要字 不离句，着 重于运用。 阴霾（ mi ）：空气中因悬浮大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。 休眠 :某些生物为了适应环境的变化 ,生命活动几乎到了停止的状态 , 如蛇到冬季 就不吃不动 ,植物的牙到冬季停止生长等。 欢畅（ chng ）高兴 ;痛快。 涵（ hn ）养：蓄积并保持。 恬（ tin ）静：安静。 无忧无虑 :形容没有什么顾虑，也没有什么悬挂。 4 、引导学生边读课文，边找出各段中的关键语句，并据此概括各段 的大意，把握课文的内容。 明确：课文第一自然段，先写萧条冷漠毫无生气的冬季，是鸟类的 归来，唤醒沉睡的大自然，于是大地有了新的活力与生命，到处生 机勃勃。大意：鸟是春的使者。 第二自然段，先写莺之惹人喜爱之处，再说莺之多及其活动范围之 广。大意：介绍莺的特性（活跃、灵巧、轻盈、好动、富有感情、 善叫、钟情） 第三自然段：用简略之笔介绍莺的毛色：暗淡的灰白色或褐色。大 意：介绍莺的毛色。 第四自然段：介绍莺的生活习性：快乐无忧、充满活力、也不缺乏 温情。大意：介绍莺的生活习性。 第五自然段：主要介绍莺生性胆小的特点，然后进一步展示活跃、 欢快永远是它们生活的主旋律。大意：莺生性胆小。 第六自然段：以莺家族中的黑头莺为例，写其优美动听的歌声及给 人的感受。大意：黑头莺是杰出的歌唱家。 三、展示交流 四、合作探究。 1 、结合课后 “练习二 ”，弄清文章抓住莺的什