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口语交际习作五 学习目标 1、 交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事以及印象的变化。 2、 完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材料进行合理的续写。 教学手段：常规教学 教学方法：启发式、讨论式 教学时间：3课时 教学过程 第一课时口语交际 一、 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 二、 联系实际，全班交流 1、指名回答： 谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2、指名回答: 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？ 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具体。听的同学要专心倾听，有不憧的地方可以提出来。小组成 员逐一说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、 小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 5、 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 6、全课总结。 第二课时习作指导 一、 创设情境，激趣导入 一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃 勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。 我忍不