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幼儿园小班下雨了教案 【篇一：小班美术活动教案《彩色的雨》】 小班美术活动教案《彩色的雨》 设计意图： 幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营 造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点 创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼 儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的 意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1 、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识 2 、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。 3. 培养幼儿对抽象事物的想象力。 活动准备： 1 、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴 图、雨的声音。 2 、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。 活动过程： 一．故事导入。 1. 给幼儿讲述故事《下雨了》。 2. 出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。 3. 引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。 幼儿：雨伞。 二．绘画雨点。 1 、启发谈话，引起兴趣 教师： “今天太阳公公很高兴，见到我们小朋友，可是忽然一阵风吹 来了， “嘀答、嘀答 ”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿 掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 2 、操作演示，引出内容 （1）演示讨论，共同参与 a 、油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的， 长长的。） b 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点 的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论） （2 ）激发兴趣，尝试取名 a 、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色， 怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。 b 、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七 彩雨、美丽的雨等） 3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。 三、幼儿创作，教师观察指导。 （1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、 橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？ （2 ）老师给幼儿发画纸和油画棒。 （3 ）幼儿作画，教师观察指导 1 ）观察幼儿调换颜色画的情况。 2 ）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3 ）能否添加自己喜欢的东西。 四、以儿歌方法结束活动。 幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。 （小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了 更鲜艳。） 五、教师点评 教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确 的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。 活动反思： 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿 起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区 分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但 以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专 心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。 【篇二：幼儿园小班故事教案：下雨的时候】 幼儿园小班故事教案 :下雨的时候 设计意图： 春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识， 小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还 没有深入的了解过，所以针对本 班幼儿的特点，想通过故事的形式 既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩 要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也 想 通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。 活动目标： 1 、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、 避雨。 2 、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。 活动准备： 故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片 活动难点： 理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。 学说故事中的对话。 活动过程： 一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣 1