人教版3数上册第2单元两位数加两位数优质教案.docxVIP

两位数加两位数 课题 两位数加 两位数 课型 新授课 设计说 明 1 .两位数加两位数的口算是学生学习笔算加法的铺垫。本节课以复 习导入为学生接受新课做好铺垫。遵循知识的迁移效力及学生的认知 规律，采用师生互动、生生互动、自主探究的方式让学生了解和掌握 新知。 2.采用自主探索，合作交流的教学方法。 在教学中以学生为主体教师为指导，引导学生用转化的方法，把 两位数加两位数转化成学过的口算题，并反复说过程加深学生对算理 的理解，注重计算方法的多样化。 学习目 标 1.通过加深学生对时间单位的认识，培养学生的时间观念。 .会进行一些简单的时间计算。 .养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 学习重 点 正确地进行两位数加法的口算。 学前准 备 教具准备：PPT课件数字、卡片。 学具准备：信息资料卡、空白卡片。 课时安 排 1课时 教学环 节 导案 学案 达标检测 一、引 入新 课。 1 .用两位数加、减 整十或一位数。 26+30 48+20 49-20 56+3 24+9 L开火车计算并说 明方法。 .填空知道要分成 整十数和个位数来计算。 .明确本节课学习 目标。. 1.口算。 25+10=( ) 39+5=( ) 38+20=( ) 52+9=( ) 答案：35 44 58 61  35-20 46-7 98-90 78+9 .在()里填上适当 的数。 24= ( 20 ) + (4 ) 28= ( 20 ) + (8 ) 35= ( 30 ) + (5 ) 46= ( 40 ) + (6 ) .导入新课。这节 课我们来学习口算两 位数加两位数。 口算 37+21 时，先算( )+ ( )=( ) 再算( )+( ) =( ), 也可以先算 ( )+ ( )= ( )再算( ) + ( )=( ) 最后算( )+ ( )=( )o 答案：37 20 57 57 1 58 30 20 50 7 1 8 50 8 58 计算 36+19, 先算( )+( ) =( )再算( ) + ( )=( ), 也可以先算( ) +( )=()再算 ( )+ ( )= ( )最后算 ( )+ ( )= ( )0 答案：36 10 46 46 9 55 30 10 40 6 9 15 40 15 55 二、自 主探 索，体 验新 知。 1.两位数加两位 数不进位口算方法。 学生观察教 材第9页的主题图， 从图中你获得了哪些 信息？ 提问：如何 解决一年级一共要买 多少张车票？ 点拨：求一年级 一共要买多少张票， 就是求一年级一共有 1. (1)学生汇报： 一至五年级参加“世博 会”的各班人数。 用加法计算， 列式：35+34。 学生交流： 学生1：把34看成 30+4,先算 35+30=65, 再算 65+4=69 o 学生2：把35看成 30+5,先算 30+34=64, 再算 64+5=69 o 三、巩 固练 习。4.春节小明用 压岁钱买一个玩具 汽车 三、巩 固练 习。 4.春节小明用 压岁钱买一个玩具 汽车39元，买一个 天线宝宝55元，问 他一共用去多少 钱？ 答案：39+55=94 （元） 教学过程中老 师的疑问： 多少人，用加法计算， 列式：35+34o （3）如何计算？ 互相交流算法。 2.自学两位数加 两位数的进位口算方 法。 （1） 如何解答： 二年级一共要买多少 张车票？ （2） 学生交流： 尝试计算39+44o 3上匕较算式 35+34, 39+44 的异同。 师生共同总结： 口算两位数加两位 数，可以把两位数拆 成整十数和一位数， 再分别相加，口算出 结果。 .完成教材第10 页“做一做二 .口算下列各题。 26+39 52+38 52+18 26+43 52+18 学生3： 34看成 30+4, 35 看成 30+5,先 算 30+30=60, 4+5=9,再 算 60+9=69o 2. （1）学生自由讨 论。 （2）交流大致有以 下几种方法。 A.39+40=7979+4=83 6.30+44=7474+9=83 C.30+40=709+4=13 70+13=83 .学生交流： 相同点：都是两位数 加两位数。 不同点：前者个位数 相加不进位，后者个位数 相加进位。 1.独立完成，集体纠 正。 2 .组织学生分组练 习，并在小组内互检。 26+63 四、课 1.说一说本节课 1.说一说本节课的 堂总 的收获。 收获。 结。 2 .布置作业。 2.自由谈一谈。 五、教 学板书 两位数加两位数 35 +34 =69 39 +44 =83 35+34=69 35+34=69 39+44=83 39+44=83 /\ /\ /\ I /\ A A 乜0 4 30 5^0 4 6) 601 0 79 7013 口算两位数加两位数