0205统计数据整理之统计汇总和整理结果的显示定义.pdfVIP

【课题 】统计数据整理之统计汇总和整理结果的显示 【教材版本 】 娄庆松，曹少华 . 统计基础知识，第二版 . 北京：高等教育出版社 .2006 娄庆松 . 统计基础知识教学参考书，第二版 . 北京：高等教育出版社 .2006 娄庆松，祝刚 . 统计基础知识习题集，第二版 . 北京：高等教育出版社 .2006 【教学目标】 1. 知识目标：了解统计汇总的含义； 掌握统计汇总的技术；掌握统计表的设计；了解统 计图的绘制方法。 2. 能力目标： 培养学生进行简单小型统计汇总能力； 能够根据任务设计统计表， 并绘制 简单统计图。 3. 德育目标：树立严谨规范意识，养成实事求是的工作态度。 【教学重点、难点】 1．教学重点：统计表的种类、统计表的结构和统计表的设计。 2．教学难点：统计表的设计原则 【教学方法】 讲授教学法、自学研讨法、案例分析法 【教学媒体】 《统计基础知识多媒体课件》和 中教学资源。 【课时安排】 2 课时（ 90 分钟）。 【教学过程】 复 习 【 】（6 分钟） 复 习 分配数列的种类及构成要素；组距式分配数列的编制步骤；组距、全距和组数的关系。 导 入 【 】（1 分钟） 导 入 统计数据整理的步骤中， 最核心部分就是统计汇总。 从完整的统计整理来讲， 统计分组 仅完成了整理工作的一部分。 在分组的基础上， 还要进行大量的汇总工作， 即把总体单位各 个方面的标志表现综合为指标。 从而根据指标来反映总体数量特征的规律。 达到个体认识到 总体认识。 新 授 【 】 新 授 一、统计汇总（ 10 分钟） （一）统计汇总含义 1. 含义： 是指在统计分组的基础上， 把总体单位各方面的标志表现进行综合和加总， 最 终得到总体指标的过程。 2. 意义：统计的直接目的就是要得到指标，没有汇总，就没有指标。因此，汇总是统计 整理的主要内容，中心环节，在此基础上才能根据各种形式的指标进行统计分析。 设问： 统计汇总的是标志的表现， 而标志的表现有用文字表示的和用数字表示的那么我 们汇总的是哪些具体内容。 （二）统计汇总的内容 1. 总体单位总量方面的汇总 也叫做次数频数的汇总， 即汇总各组和总体的单位个数。 这一内容的汇总结果， 就是总 体单位总量。 它是研究总体在分组标志上的一般分布状况的直接依据和基础， 也是进一步深 入分析的重要依据。在许多标志上的分析，都是以它做权数的。 例如调查某中职学校财会班所有学生的基本情况， 可以先按性别进行分类， 那么男性总 人数或者财会专业总人数，均是总体单位总量方面的汇总。 2. 绝对数标志值的汇总 即是绝对数或总量形式的标志值在各组的加总，最终合计为指标即总体标志总量。 例如上例中，所有学生的身高加总求和得到的即是绝对数标志值的汇总。 3. 平均数和相对数标志值的汇总 按照标志的严格定义， 总体单位的数量标志中包括平均数和相对数。 总体各单位的平均 数和相对数标志孩子不能直接加总， 因此， 汇总这两类标志时必须先把它们的绝对数分子和 分母分解出来， 然后再把分子和分母进行加总， 通过对加总结果的对比计算， 来汇总总体各 单位在各组的平均数和相对数标志值。 教师提示： 在汇总时要注意， 标志值的的汇总不能违