一年级下册科学教案10.形形色色的动物 苏教版.docxVIP

10.形形色色的动物 【教学目标】 1. 通过看图等方式说出常见动物的名称。 2. 能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的主要特征。 3.使学生愿意与其他同学交流，分享科学学习的乐趣。 4.意识到生命是可贵的，要珍爱生命。 【教学重点】 认识自然界中形形色色的动物。 【教学难点】 观察用多种方法描述出动物的主要特征。 【教学准备】 教师材料：动物图片、动物活动音频视频资料、多媒体课件。 学生材料：彩笔，记录纸等 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、创设情境，导入新课 1. 教师问题导入：同学们好！下面老师问一下同学们都是几岁上的学？我们大部分同学都是8岁上得学，那你们知道你们属相吗？十二生肖就是十二种动物。实际上世界上还有许多种动物。同学可能还不认识。 2. 这节课我们共同认识一下形形色色的动物好吗？课件出示课题。学生齐读课题。你想了解哪些动物？ 教师板书课题：形形色色的动物 ［设计意图：贴近生活激发学生认识动物的兴趣。］ 二、观察探究，实践新知 1. 看图片认识动物。 今天老师给同学们带来了一群可爱的动物图片看看同学们认识它们吗？（出示书中图片）提问：你能说出这些动物的名称吗？它们有什么特点呢？ 提问：能不能再向大家介绍一下其他的动物呢？说一说这些动物有什么特点呢？ 教师小结：我们在观察和描述动物的时候要抓住动物的外形特点。 动物视频欣赏。 下面我们共同到“动物王国”里看看还有哪些动物我们没有看过。同学们要认真看噢! 播放动物的视频。 【设计意图：加深学生对于动物世界的千姿百态的认识。】 教师引导学生总结观察和描述方法并板书：外形、动作、食物。 2.猜谜语 教师：一群小朋友在玩猜谜语游戏，一位小朋友被难住了。我们去帮帮他吧！ 课件出示谜语，让学生猜，并让学生说出猜到的方法。 提问：你能给大家出个谜语？ 【设计意图：训练学生观察方法，能用语言等方法描述动物特点。】 ［设计意图：通过活动让学生尝试从各种方面去了解动物的各种特征。］ 小结：引导学生总结猜谜语要抓住动物的哪些特征。3.模仿声音 一位小朋友正在模仿动物的叫声，我们去听听他在模仿什么动物叫声。播放音频，让学生说出有哪些动物的叫声。 提问：你会模仿什么动物的叫声吗？学生演示。 小结：我们描述动物时还要抓住动物的声音特点。（教师板书：声音） 三、 巩固新知，延伸拓展 1. 比较动物与非动物的区别 2.提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示玩具机器狗，请学生用遥控器控制动一动）它是动物吗？你能说一说为什么不是呢？ 3.学生分小组合作讨论，教师巡视指导。 4.学生分小组汇报，说出判断依据。 5.小结：引导学生归纳动物的主要特征：外形特征、行为习惯、食性、声音等。 【设计意图：通过合作讨论学习，归纳出动物的主要特征，使学生的描述从具象到抽象的概括。】 师小结：地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。 四、走出教室，综合应用 1. 平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？（播放视频，看一看其他小朋友是如何记录下在校园中发现的动物的） 2.讨论：你准备哪里找？怎么找？怎么记录？ 3. 今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到，小区到户外找一找，看看你能找到那些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来。 【设计意图：能够将课堂上所学习的知识利用起来，真实的去观察动物，在观察中收获更多的发现。】 【板书设计】 10.形形色色的动物 外形、动作。 食物、声音。