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- 2021-12-08 发布于陕西
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《形形色色的动物》教学设计
教学目标：
?1.通过看图等方式说出常见动物的名称。.
2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。
?3.分辨出非动物与动物的区别。
?4.寻找出校园里的动物。
教学重点：
观察描述出动物的不同特征。
教学难点：
分辨出动物与非动物的不同。
教学准备：
?教师准备： ?动物图片、学生模仿动物视频、动物活动资料、多媒体课件
?学生准备： ?水彩笔等
课时安排：?第?1?课时
教学内容：
教学活动预设：
一、创设情境，导入新课
?1.?老师这里有3个关于动物的提示，同学们看一看，你能猜出是什么动物吗？
?（4个提示包括： 1.文字描述?2.学生模仿动物动作的视频3.动物的外形剪影）（谜底：大象）
猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪些其他的了解呢？?
二、观察探究，实践新知
?1.提问：除了大象以外，你还认识哪些动物呢？你能说出这些动物的名称
吗？（播放教材中动物的图片）
2.提问：能不能在向大家介绍一下其他的动物呢？说一说这些动物有什么特点呢？
3.游戏。?
游戏一:猜谜语
游戏二:模仿动物的叫声,让小朋友们猜猜它是谁?
游戏三:看局部猜动物
游戏四:猜犀牛
游戏五:你们说,我们猜
?三、巩固新知，延伸拓展
?1.比较动物与非动物的区别
?提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示玩具机器猫，遥控器控制动一动）它是动物吗？你能说一说为什么不是呢？（出示真实的小猫喂奶的视频，引导学生关注动物与非动物的本质区别）
?那玩具狗是动物吗？
?师小结：地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。（板书课题）?
四、走出教室，综合应用
?1.?平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？（播放视频，看一看其他小朋友是如何记录下在校园中发现的动物的）
?2.今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区到户外找一找，看看你能找到那些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来。?
板书设计：
?形形色色的动物
?
动作 声音 形态 花纹 颜色……
??
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