一年级下册科学教案 10-形形色色的动物-苏教版.docxVIP

苏教版小学科学一年级下册第四单元 10.形形色色的动物 【教学目标】 1.通过动物图片，指导动物是形形色色的，能说出一些生活中常见的动物名称。 2.在猜谜、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。 3.能够分辨出动物与非动物的区别。 4.寻找校园里的动物，意识到生命是平等的、重要的，珍爱生命。 【教学重、难点】 重点：观察和描述动物不同特征。 难点：分辨动物与非动物的区别。 【教学过程】 创设情境，导入新课 1.同学们以前有没有接触过玩猜谜，今天老师也带来了一个小谜题，看那位同学能够又快又准确猜出来（播放视频，根据视频中的提示，学生猜想神奇的盒子里面装的是什么？）（谜底：长颈鹿） 2.猜出答案以后，说一说对长颈鹿还有哪些其他的了解？ (设计意图：通过小视频吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，同时设疑，引导学生关注动物的其他特征，包括外形特征、生理特征等等。) 观察探究，实践新知 活动一：认一认 提问：除了长颈鹿以外，你们还认识哪些动物呢？你能说出下列动物的名称么？ （播放教材中动物的图片） 活动二：听一听 1.同学们认识的动物真多呀，你们真厉害，老师给你们点个赞！下面咱们的挑战升级了，同学们小身板坐坐好，竖起你们的小耳朵，仔细听，听出来的同学不要把答案告诉别人哟，立即举手，老师就喊坐的最正，举手最好的同学来回答。 （设计意图：考察学生对动物的了解，了解学生的前概念，为后期准备的多种动物（常见的和不常见的），根据学生的情况选择搭配不同动物给学生进行观察。） 活动三、猜一猜 1.现在老师这里也有一种动物的图片，不过动物的图片被4张小方块给遮住了，现在老师揭开小方块，你能猜出这是一种什么动物吗？（揭示图片的过程中，让学生说一说你是根据什么推断出来的？） 2.你了解兔子么？你能跟大家分享一下你所知道的兔子么？ 刚才同学们对动物展示，都是从哪些方面来描述的呢？（动物，声音，皮毛，颜色，外形……）对学生的答案进行归纳和总结，同时将学生各种表达方式进行提炼，也引导学生学会从全方面去观察一个物体才会比较真实和全面，让其能够有一套完整的介绍动物的清晰逻辑。 3.说一说 每个小组长来领金鱼，观察金鱼，按照老师讲的方法，你能给我介绍一下，所知道的金鱼么？可以把自己要说得话写一写。 观察完毕的小组坐正，老师就知道你们完成了，我们将请表现最出色的小组上台展示，那其他小组在听的时候要竖起耳朵，静悄悄的仔细听，表现好的同学就可以得到奖励徽章 小组进行活动，教师巡视，参与小组活动。 集体展示 巩固新知，延伸拓展 你养过金鱼么？你是怎么养的呢？追问它们现在怎么样了？（需要食物，会长大，会生老病死） 拿出玩具金鱼，它是动物么？引导学生关注动物与非动物的本质区别（有无生命） 小结：地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。（板书课题） 四、走出教室，综合应用 1.平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？ 2.今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区到户外找一找，看看你能找到那些小动物，小组合作完成老师发下去记录调查表，下一堂课请同学们交流分享你看到了哪些小动物。