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英语教学法流派 Schools of teaching methods Main contents: 1.grammar translation method 翻译法 2. direct method 直接法 3. audio-lingual approach 听说法 4. audio-visual approach 视听法 5. cognitive approach 认知法 6. functional approach 功能法 /功能意念法 / 交际法 ( 沉默法 / 全身互动法 /暗示法 ) 7.task-based approach任务型教学法 8.Natural approach 自然教学法 Main aspects: 1.Concepts 概念 2.Background 历史背景 3.Theory base 理论基础 4.Teaching principles 教学基本原则 5.Teaching procedures 教学过程 6.Typical textbooks 典型教材 7.Evaluation 评价 第一章 翻译法 Translation Method 第一节 翻译法的概念及其产生的背景 The concept and background of translation method 1. Concept 概念 : 翻译法是用母语来教授外语的一种语言教学方法。 2. 特点 (feature): 在外语教学过程中本族语与所学外语经常并用。 法国语言学家兼教学法家 Louis Marchand 在 《以科学方法教授现代外国语》 一文中说：“Grammar translation method is to use your native language to teach a foreign language.翻译教授法，就是拿本国语言去译解外国言语。 ” 背景 (background) ： 1. 在外语教学中运用翻译作为教学手段已有几千年的历史，但从理论上对翻译法进行 概括和说明，使之成为一种科学的教学法体系却是近一百多年的事。 2.中世纪，拉丁语是欧洲文化教育、著书立说的国际语言及教会和官方的语言。人们学习拉 丁语的目的是阅读拉丁语书籍， 以便吸收古代文化。教学方法采用翻译法。 到十八、十九世 纪，法语、英语兴起，学校才开设英语、法语等现代语言课程。由于找不到新的教学方法， 教授这些活的语言的初级阶段就自然地沿用教授希腊语、拉丁语等古典语的翻译法。 翻译法由于命名的立脚点不同，有各种不同名称 a) 根 据 以 语 法 为语 言 教 学基 础 的 定 名 为 语 法 法 (grammar method) 或 语 法 翻 译 法 (grammar translation method); b) 根据翻译法倡导者的姓氏，定名为奥朗多弗氏法 (Ollendorff ’s method) 、雅科托氏法 (Jacotot ’s method); c) 由于翻译法继承了拉丁语教学的传统，定名为传统法 (traditional method); d) 为了与重视口、耳训练的新教学法相区别，翻译法又名为古典法 (classical method) 、旧式 法(old method). 3. 理论基础： Mechanic linguistics 机械语言学 十七、 十八世纪， 一些教学法家从理论和实践上对翻译法进行了研究。 当时的机械语言学 认为： 人类的语言起源于一种语言， 语法是相通的，也是对等的。 人类的语言和思维是同一 的，有共同的思维规律， 各种语言的语法也基本是共同的， 词汇所表达的意义概念和词的搭 配也是一样的，词汇的差别只是音形不同而已。 翻译法根据上述理论把逐词直译作为外语教学法的基本原则和讲解、 巩固语言材料的基本手 段。 由于逐词