人教(部编版)一年级上册jqx精选优秀教案.docxVIP

课题 预设目标 预设垂点 预设难点 预设教具 j、q、x |预设课时数| 2 1 ?学习声母八q、x.能读准音.认淸形，正确匸整地书写。 2?能准确拼读j. q、x与i. U组成的音节.并知道j、q、x与U组成音节时U上面的 两点应该省写的规则。（知识与能力目标） 3?通过设置情境进行学习，激发学生的学习兴趣?培养注懑观察和枳极参与的习惯。培 养学生注重生活与学习相结合的总识。（过程和方法，态度.情感与价值观目标） 学握j、q、x的读音.书写及音节拼读。 j、q. x的音节拼读及与U组成音节时U上两点应该省写。 动画课件、实物展台 预设教学程序 设计意图或适时调整及反馈处 理情况 针对一年级学生的认识 及心理特点，设宜动画情境， 吸引学生注意力，调动学习积 极性。将复习设宜于看似无总 之中，使学习的硕痕迹减少， 同时也有助于逐步使学生意识 到在生活中随处进行学习。 针对一年级学生的认识 及心理特点，设宜动画情境， 吸引学生注意力，调动学习积 极性。 将复习设宜于看似无总 之中，使学习的硕痕迹减少， 同时也有助于逐步使学生意识 到在生活中随处进行学习。 语言表达的训练应贯穿 干教学的始终。 在学习新知识时适时地 将所学套入，起到温故知新的 作用。同时尽虽充分地把学习 的主动权交到学生手中。 -＞创设情境，复习音节，练习说话.导入新课 教师用大屏幕出示情境图。（截图见右）（以动画 形式出示，先特写推入日历.让学生看明白是周日，然后出示 妈妈洗衣服，最后出示小朋友看到妈妈洗衣服，自己赶忙帮忙，金 脸盆洗自己的于帕。） 扌斤导学生按课件演示顺序讲出所看到的内容。从日历可以看出 时间是星期日（出示音节进行拼读复习）：妈妈在洗衣服（出示 音Fma\ 进行拼读复习）：小朋友（由学生给她起个名字） 洗自己的手帕（出示音节进行拼读复习）° 完整演示后.扌斤导学生完整地讲出刚才所渍示的内容。（例： 今天是星期天.一大早妈妈就起來洗衣服。小红看到了，赶忙也端 上脸盆洗起了自己的手帕） 二学习渎准j. q、x ?教师引导学生学习j 刚才我们的看的动画中，妈妈用什么洗衣服呢？（洗衣机。课 件在洗衣机旁出示大大的红色爭一一机） 机〃的音是怎么读出來的呢？试着读一读，音节jr的声母就 是我们这节课要学的字母（课件在洗衣机旁出示大大的红色uj/z）o再 回忆一下我们前几课学过的声母，想一想声母发音时要注总什么？ （读得轻一些、短一些） 自己试着读一读j,抬名读，齐读。 2?结合学习j的方法自己学习声母q和x 在课件中日历旁出示大大的红色—一期〃，在小朋友的手上 通过自己的观察來达到 强化字母读音与外形的作用. 降低J字母学习的难度，同时 也发挥了学生的主观能动性。编儿歌的形式，将发展语 言与拼音学习有机地结合起 來。方出示大大的红色—一洗c提示学生结合学习j的方法试读声俅 q 通过自己的观察來达到 强化字母读音与外形的作用. 降低J字母学习的难度，同时 也发挥了学生的主观能动性。 编儿歌的形式，将发展语 言与拼音学习有机地结合起 來。 三、学习并识记j、q. x 三、学习并识记j、q. x的外形 ⑴大屛幕出示右图 仔细观察大屏幕.能不能从图上找到j。 有两方面可以找到：①图上小同学玩的是积木，枳木〃的、积 发音和丫相似：②小同学积木所搭的形状和丫的形状很相似。 观察一一语言训练一一示范一一练习书写一一激励反馈⑵动脑筋想一想，你会用什么方法很快记住j 观察一一语言训练一一 示范一一练习书写一一激励反 馈 j 一共分两笔：第一笔是竖左弯.第二笔是点：在拼音格中占 三格，第一笔竖左弯从第二线起笔，过第三线后开始左弯，不能顶 到最下面的线：第二笔写在上格.位豐在竖左弯的上方。 请同学扳演而后大家评议。教师示范书写.学生在练习木上练 习书写。教师巡回检査抬点，将写得好的通过实物展台展示给大家， 同时比众给予红花奖励。 2?学习声母 2?学习声母q和x的外形 结合刚才学习j的方法观察图?学习q和x的外形的笔顺持点。 尤要注总:学生是否注恿到了 q和p的差片。 讲解自己的观察所得.把所編儿歌说给大家听。而后在练习木 上进行书写练习。教师巡回指导，依然将优秀作品通过实物展台向 大家展示.并奖励。 一、复习上课时所学三个声母的读音与书写 通过大屛幕出示上课时三个声母的相关图片。 观看图片，回忆上节课由图上所学到的内容。而后齐读三个声 母。 在练习木上将每个声母分别写两次?同桌比一比看谁的写得 好.如果你认为同桌写得好就给对方画一朵小花C 出示上节课一部分同学編的声僚儿歌.以示奖赏C二.里点学习八q、X和ii相拼组成的音节特点学生之间的相互评价是一种 能力，也是一种交流。表扬永远是前进的动力。 出示上节课一部分同学編的声僚儿歌.以示奖赏C 二.里点学习八q、X和ii相拼组成