【部编版】四年级上语文第五单元教材分析、教学建议2020年-2021年.docxVIP

第五单元教材分析、教学建议 单元内容总述 1. 本单元的主题： 本单元课文主要是围绕“幸福和希望”这个主题进行编 排的。主要由《风筝》 《麻雀》两篇课文组成。目的是使学 生感受到自由自在、无拘无束的快乐生活，能使学生明白爱 能战胜一切思想感情。 2. 本单元的教学重点： （ 1）能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。放风筝给 孩子们带来的乐趣，无不体现了对幸福和希望的憧憬之情。 拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精练、优美的语言文字， 热情地歌颂了“亲子” “母爱”这“一种强大的力量” 。教学 时注意引导学生感受人物的感情变化。 （ 2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同 的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想 感情。 单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 16 风筝 本课描写了 “我” 童年时和伙伴们做 风筝、放风筝的情 景。重点是体会秋天 里放风筝给孩子们 带来的乐趣。 课 教学建议 时 21. 通过让学生充 分地读，在读中 有所感，在读中 有所得。 2. 运用小练笔的 形式培养学生的 想象能力，和语 言表达能力。 老 老 狗 故 表 的 是 的 事 17 麻雀 习作：生活万 花筒 本 课 描 写 了 一 只 麻 雀 在 庞 大 的 猎 面前，奋不顾身地保 护小麻雀，使小麻雀 免 受 伤 害 的 动 人 事。重点是体会老麻 雀 为 保 护 小 麻 雀 现 出 的 那 种 强 大 力量。 本 次 习 作 的 内 容 写 一 件 印 象 深 刻 事。重点是指导学生 按 一 定 的 顺 序 把 情的经过写清楚。 21. 让 学 生 在 读 通、熟读的基础 上感知文本的内 容。 2. 扣紧语言文字 指导阅读，对学 生理解运用语言 都是必要的，同 时受到情感的熏 陶。 1. 引 导 学 生 学 会 审题、选材、明 确习作要求。 2.通过口述， 学 生 的 口 达。 锻炼 语 表 3. 互 评 法 互 相 点 评习作。