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小学数学克与千克教案
【篇一:小学数学克与千克教案】
1、出示主题图,问:从图中你知道了什么?
2 、日常生活中表示物体有多重,我们通常用克或者千克来表示。
(板书:克和千克)
学生纷纷回答从图中所了解到的各种数据
让学生从直观的图画中初步感知有关克与千克的知识。
二、探究新知。
1、掂一掂,初步感知;比一比,找出关系;找一找,加深印象。
(1 )出示 2 分硬币,请学生掂一掂它有多重。
(2 )出示 1 袋 1 千克的盐请学生掂一掂它有多重。
(3 )出示 2 袋 500 克的砂糖,让每位学生掂一掂。
让学生明确 1 枚 2 分硬币约重 1 克;一袋盐重 1 千克; 1 袋砂糖重
500 克。
师小结出: 1 千克 =1000 克
2 、认识常见的秤
(1 )师出示实物秤:磅秤、电子秤、盘秤、台秤、弹簧秤等。
(2) 出示李奶奶从市场买了鸡蛋、苹果和鱼的图,引导学生提问题。
(3 )引导学生明确,生活中,千克可以用 “kg”表示,克也可以用 “g”
来表示。
(4 )老师演示怎样用秤称物品的重量。
1、学生掂一掂 2 分硬币有多重。
2 、学生掂一掂 1 袋 1 千克的盐有多重。
3 、学生掂一掂 2 袋 500 克的砂糖有多重。
4 、学生找一找日常生活中 1 克或约 1 千克的物品
5 、生说一说在什么地方见过哪种秤,
6 、学习认识常用秤上的数值。
7 、生观察了图画后提问题。
8 、学生选择合适的秤动手称一称自己带来的物品有多重。
1、让学生通过动手实践,感知 1 克、一千克的重量,帮助学生建立
1 克和一千克的观念。
2 、通过说一说、称一称,让学生通过实际操作认识一些常见秤的数
值,巩固实际测量经验和质量观念。
三、在实践活动中巩固应用
1、多媒体课件出示教材 88 页第一题。
2 、出示健康秤,同学们排队称一称,并记录下自己的体重。
3 、师小结。
1、生独立完成教材 88 页第一题。
2 、称一称自己的体重。
3 、说说自己在这节课中的收获。
让学生在实践的活动中巩固所学知识,并应用中实际的生活当中。
板书设计(需要一直留在黑板上主板书)
克和千克 克、千克是质量单位
1 千克 =1000 克 1 ㎏=1000g
学生学习活动评价设计
1、在掂一掂的过程中,对能够基本说出物体重量的同学给予热烈的
掌声;
2 、在称一称过程中,对能够正确的使用秤来准确称出物体的重量的
同学奖励五角星;
3 、学生之间进行评价。
【篇二:小学数学克与千克教案】
徐州龙文教育个性化辅导教案 教师 授课时间 学生 授课课题 年级 授
课类型 复习课 教学目标 1. 让学生在实际操作中建立千克和克的质量
观念。
2. 理解千克和克之间的进率, 会进行简单的换算。
3. 体会数学与生活的密切联系, 增强学习数学的兴趣。
教学重点与难点 千克与克之间的进率转化 参考资料 教学过程 复习
巩固 新课导入 授课内容分析、 推导 (突出教学内容要点, 采用的教
学方法等, 要求简明扼要, 若有与教材中相同的文字、 表格、例题
等不要在教案上照抄, 可注明教材页码。
) 一 、 回顾与整理 二、 例题讲解 例 1 、 看图填空。
(1 ) 1 号杯中装了( ) 克蚕豆。
(2 ) 估计 2 号杯中的蚕豆大约有( ) 克。
(3 ) 估计 3 号杯中的蚕豆大约有( ) 克。
(1) 理解题目
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