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小学数学克与千克教案 【篇一：小学数学克与千克教案】 1、出示主题图，问：从图中你知道了什么？ 2 、日常生活中表示物体有多重，我们通常用克或者千克来表示。 （板书：克和千克） 学生纷纷回答从图中所了解到的各种数据 让学生从直观的图画中初步感知有关克与千克的知识。 二、探究新知。 1、掂一掂，初步感知；比一比，找出关系；找一找，加深印象。 （1 ）出示 2 分硬币，请学生掂一掂它有多重。 （2 ）出示 1 袋 1 千克的盐请学生掂一掂它有多重。 （3 ）出示 2 袋 500 克的砂糖，让每位学生掂一掂。 让学生明确 1 枚 2 分硬币约重 1 克；一袋盐重 1 千克； 1 袋砂糖重 500 克。 师小结出： 1 千克 =1000 克 2 、认识常见的秤 （1 ）师出示实物秤：磅秤、电子秤、盘秤、台秤、弹簧秤等。 (2) 出示李奶奶从市场买了鸡蛋、苹果和鱼的图，引导学生提问题。 （3 ）引导学生明确，生活中，千克可以用 “kg”表示，克也可以用 “g” 来表示。 （4 ）老师演示怎样用秤称物品的重量。 1、学生掂一掂 2 分硬币有多重。 2 、学生掂一掂 1 袋 1 千克的盐有多重。 3 、学生掂一掂 2 袋 500 克的砂糖有多重。 4 、学生找一找日常生活中 1 克或约 1 千克的物品 5 、生说一说在什么地方见过哪种秤， 6 、学习认识常用秤上的数值。 7 、生观察了图画后提问题。 8 、学生选择合适的秤动手称一称自己带来的物品有多重。 1、让学生通过动手实践，感知 1 克、一千克的重量，帮助学生建立 1 克和一千克的观念。 2 、通过说一说、称一称，让学生通过实际操作认识一些常见秤的数 值，巩固实际测量经验和质量观念。 三、在实践活动中巩固应用 1、多媒体课件出示教材 88 页第一题。 2 、出示健康秤，同学们排队称一称，并记录下自己的体重。 3 、师小结。 1、生独立完成教材 88 页第一题。 2 、称一称自己的体重。 3 、说说自己在这节课中的收获。 让学生在实践的活动中巩固所学知识，并应用中实际的生活当中。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） 克和千克 克、千克是质量单位 1 千克 =1000 克 1 ㎏=1000g 学生学习活动评价设计 1、在掂一掂的过程中，对能够基本说出物体重量的同学给予热烈的 掌声； 2 、在称一称过程中，对能够正确的使用秤来准确称出物体的重量的 同学奖励五角星； 3 、学生之间进行评价。 【篇二：小学数学克与千克教案】 徐州龙文教育个性化辅导教案 教师 授课时间 学生 授课课题 年级 授 课类型 复习课 教学目标 1. 让学生在实际操作中建立千克和克的质量 观念。 2. 理解千克和克之间的进率， 会进行简单的换算。 3. 体会数学与生活的密切联系， 增强学习数学的兴趣。 教学重点与难点 千克与克之间的进率转化 参考资料 教学过程 复习 巩固 新课导入 授课内容分析、 推导 (突出教学内容要点， 采用的教 学方法等， 要求简明扼要， 若有与教材中相同的文字、 表格、例题 等不要在教案上照抄， 可注明教材页码。 ) 一 、 回顾与整理 二、 例题讲解 例 1 、 看图填空。 （1 ） 1 号杯中装了（ ） 克蚕豆。 （2 ） 估计 2 号杯中的蚕豆大约有（ ） 克。 （3 ） 估计 3 号杯中的蚕豆大约有（ ） 克。 (1) 理解题目