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小学数学教案七巧板 【篇一：七巧板 (公开课 )教学设计】 成师附小华润分校课堂教学设计表 【篇二：七巧板教案】 第一课时 认识七巧板 教学内容：知道七巧板的组成，了解七巧板的历史。 教学目标：知道七巧板的组成，了解七巧板的历史。激发学生探究 七巧板奥秘的兴趣。 教学过程： 一、激趣 1. 出示由七巧板拼成的图案：数字、动物、人物。 2. 谈感受。读儿歌。 七巧板，真好玩，姑娘小子都喜欢。 正方形、三角形，七块儿小板拼图案。 摆只鸡，摆条鱼，摆只蝴蝶舞翩跹。 摆小桥，摆帆船，摆朵荷花浮水面。 随心所欲翻花样，动手动脑乐无边。 3. 导入：七巧板看似简单，但其中奥妙无穷，从今天开始老师就和 大家一起走进七巧板课程。 二、认识七巧板 1. 教师介绍七巧板名字的来历。 乞巧 唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 2. 认识组成七巧板的七块图形。 七巧板，也称 “七巧图 ”、 “智慧板 ”，是汉族民间流传的智力玩具。 七巧板是由下面七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直 角三角形 (两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形 ) 、一 块正方形和一块平行四边形。用七巧板可以拼出 1600 种以上的图案， 其中有些是容易拼成的，有一些却相当诡秘，还有一些则似是而非 充满了矛盾。 三、了解七巧板的历史 “七巧板 ”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元 前一世 纪，到了明代基本定型。明、清两代在民间广泛流传。 那简简单单的七块板，竟能拼出千变万化的图形。谁能想到呢，这 种玩具是由一种古代家具演变来的。 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明 了一种用 6 张小桌子组成的 “宴几 ”——请客吃饭的小桌子。 后来，有人把它改进为 7 张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不 同，把桌子拼成不同的形状，比如 3 人拼成三角形， 4 人拼成四方形， 6 人拼成六方形 ?? 这样用餐时人人方便，气氛更好。 后来，明朝严澄依照 “燕几图 ”的原理，又设计了 “蝶翅几 ”，由十三 件不同的三角形案几而组成的，拼在一起是一只蝴蝶展翅的形状， 分开后则可拼成出一百多种图形。 后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种 玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它 “七巧板 ”。 到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种 吉祥图案和文字，故宫博物院至今还保存着当时的七巧板呢！ 18 世纪，七巧板传到国外，立刻引起极大的兴趣，有些外国人通宵 达旦地玩它，并叫它 “唐图 ”，意思是 “来自中国的拼图 ”。 七巧板是我们祖先的一项卓越创造。 19 世纪初，七巧板流传到西方， 被人们称为 “东方魔板 ”。 四、了解七巧板的好处与用处。 拼图、设计标识、学习数学。 第二课时 制作七巧板 教学内容：制作七巧板。 教学目标：进一步认识组成七巧板的七个图形的特点，学会制作七 巧板的方法。利用老师发的学具半独立地完成七巧板的制作。 课前准备：剪刀、带有方格的硬纸、直尺、彩笔 。 教学过程： 一、导入 1 、我们了解了七巧板的历史，你们想亲自动手用七巧板拼一拼美丽 的图案吗？ 2. 谈感受。 二、提出问题 没有七巧板怎么办？ 三、解决问题 1 、尝试自己解决没有七巧板的问题。 2 、制作七巧板。 （1）基于一个正方形底板制作七巧板。 教师利用大屏幕演示制作过程。 学生动手制作：连线、剪、涂色。 （2 ）基于两个正方形底板制作七巧板。 四、为每块图形编号并记忆。 五、自由拼摆。 第二课