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小学英语音标课教案 【篇一：英语音标教案】 english phonetic symbols 英语国际音标表（ 48 个） 元音（ 20 个） 辅音（ 28 个） 第一讲 教学目标： 1. 要求学生熟练掌握元音 (vowels) [i:] 、[i] 、[e] 、[?] 和辅音 (consonants)[p] 、[b] 、[t] 、[d] 、[k] 、[g] 2. 要求学生熟练掌握字母 aa-nn 的音标。 教学重点和难点： 1. 掌握元音 [i:] 、[i] 、[e] 、[?] 和辅音 [p] 、[b] 、[t] 、[d] 、[k] 、[g] 的正确发音、口形变化及掌握读音规则。 2. 掌握辅音和元音的拼读 方法。 3. 字母 aa-nn 的音标。 教学过程： step1 revision 1. 复习 26 个字母，齐唱 abc 歌。 2. 请个别学生朗读字母 a-n. step2 presentation 1. 告诉学生英语中有 26 个字母，提问：英语中有多少音标？多少 元音，多少辅音？（ 48 个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音 和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。 2. 今天我们将学习四个前元音 [i:] 、[i] 、[e] 、[?] 和六个辅音 [p] 、[b] 、 [t] 、[d] 、[k] 、[g] 。 3. ppt 展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领 , 请学生跟读。 [i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母 ee 的音标）。 [i] 发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧； 口形扁平。 [e] 发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比 [i:] 低，唇 形中长，开口比 [i:] 大。 [?] 发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比 [e] 更低，双唇平伸， 成扁平 形。 4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的，含有 [i:] 等四个元音的单词，并总结字 母组合与发音的关系。如： [i:]e she, be, we eaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police [i]i big, pig, fish y any, many, family a orange [e]e bed, egg, ten a many, any, eabread, sweater, [?]a bag, apple, man 6. 教六个辅音 [p] 、[b] 、[t] 、[d] 、[k] 、[g] ，告诉学生 [p] 、[t] 、[k] 是 清辅音，不引起声带震动，而 [b] 、[d] 、[g] 是浊辅音，引起声带震动。 注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。 7. 告诉学生辅音和元音相拼时， “辅音轻，元音重，两音相拼猛一 碰 ”。 8. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读， 反复学习朗读音节。如： [pi:] [pi] [pe] [p?] [bi:] [bi] [be] [b?]? 9. ppt 展示一些音标，请学生起来拼读。 step3 practice 1. 请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。 2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率 高。 3. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格 内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。