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春期新人教部编版四年级下册语文教案15白鹅 春期新人教部编版四年级下册语文教案15白鹅 春期新人教部编版四年级下册语文教案15白鹅 2020 年春期新人教部编版六年级下册 15. 《白鹅》教课方案 教课目的 会认“嚣、看”等 13 个生字 ,读准多音字“看” ;会写“吠、促”等 15 个字。正确读写 “马上、姿态 ”等 16 个词语。 2. 理解、累积并学会运用部分词语 ;能有感情地朗诵课文 ;领会语 言的趣 味。 学会抓住要点词句 ,认识白鹅的特色 ,能领会到作者运用对照、 拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 踊跃参加学习活动 ,在感悟用词的正确、 描绘的风趣及写话训练 中获取欢乐的感情体验。 教课要点 感觉作者对白鹅的喜爱之 情 ,培育学生保护动物、与动物和睦相 处的意识。 教课难点 领会作者是如何抓住动物的特色进行描绘和说明的 教课课时 二课时 教课过程 第一课时 一、激情导入 教师 :唐代骆宾王七岁就作了一首儿诗《鹅》大家还记得吧 ! 起比比谁背诵得更好。同学们都喜爱鹅吧 !请用自己手中的笔划一画 鹅。 （抽生用粉笔在黑板上简笔划鹅 ） 请同学们相互简单评一评。 有名艺术家丰子恺先生 ,不单用画笔把白鹅绘声绘色地画出来了,还用平常易懂的文字写出了文章 —— 《白鹅》。 介绍作者丰子恺。 二、检查预习状况 ,整体感知课文 出示卡片 ,读生字、新词。 重申读准 “看、嚣、吭、吠、促、颇、奢、侈、苟、侍、窥、伺、 供”的 字音和 “看守、净角、比如、窥探、服侍、谨小慎微、狂吠、供 养不周 ”等 词语 ,特别注意翘舌音、多音字的读音。 知道什么是 “净角”吗 ?（出示“净角”脸谱图像 ）“角”是多音字 ,在 角色”中读 ju ”而不是“ ”自己读两遍。 请学生独立朗诵课文。 能够采纳自己喜爱的方式读 ,注意在朗诵 的过 程中碰到生字、难字、 难句时作上不一样的标志。把难读的句子提 出来 ,同桌相互启迪读。 谈谈白鹅给你留下了什么印象 ? 小结 :必定同学们能从不一样的角度认识白鹅某方面的特色。 三、讲堂作业 写生字。 抄录生词。 自由读文 ,圈出不理解的地方。下节课沟通。第二课时 一、整体感知 ,理清脉络 自由读课文 ,想想 :这是一只什么样的白鹅 ?（ 用课文中的词归纳 ） 1?口 填空 ： 是一只 _______ 的白 。 （骄横、骄横、冷静自在、 一 不苟、架子实足、有着老 性情、需要人服侍 ?? ） 2?你从哪里知道 是一只骄横的白 ？（ 引 学生找有关段落 ，并 达成 以下板 。 ） 姿 :左 右盼 喊声 :引吭大喊 步 :冷静自在 吃相 :架子实足 二、 初 骄横” 1? ， : 你从哪里看出白 的 骄横” ？ 朗 第一自然段 思虑 2?品 :伸 ,左 右盼。 3?表情朗 ： 好一个骄横的 物 ！” 三、 学 第三、第四自然段 ，再 骄横” 1?出示两句 ： 1） 的喊声很骄横。 ⑵ 的步 ， 更是骄横。 2. :作者是怎 把喊声和步 写详细的 ？找出要点 句 一 领会作者 的写法。 3?小 笔 （填空 ） （1） 声 ______________ 声 ____ 大喊 _________ 声 大喊（ 从 五个 中你领会到什么 ?） ⑵ 的步 ______ , ___ 的 , 像 __________ 出 。 ( 从 句中你领会到 什么 ?) 四、 研 第五、六、七自然段 ， 骄横” 1?引 学生 提出 ，并 着 研 、沟通。 如:(1) 的吃 ， 经常使我 笑” , 哪些地方使我 笑 ？最可笑 的是什么？ ⑵ 吃 什么 非有人服侍不行 ”?是怎么服侍的 ？ 作者怎 仔 察 的吃相 ？ 是怎 详细描绘的 ？ 的吃相表 出它的骄横 ， 是从哪里看出来的 ？ 2?品 自己最喜 的句子 ， 什么喜 ？ 食料 的句子。 ( 每日三餐、三 西 ) 吃法有声有色的句子。 ( 三眼一板、一 不苟、冷静自在 ;先 ??? 再??而后?? ) 老 性情的句子。 ( 每逢??就?? 、架子实足 ) ⑷有人 服侍”的句子。 ( 堂倌、非??不行 ) ⑸狗 而去”的句子。 3?回 全文 ： 的 骄横” ，详细表 在哪几个方面 ？ 五、 领会感情 ，朗 背 1?作者写 的 骄横” ， 你有什么见解 ？(透 字面领会作者 深 深的喜 之情 ) 2?朗 、背 自己喜 的部分。 六、 作 抄录文中生 风趣的句子。 2. 察看自己喜爱的一种动物 ,准备 “语文园地四 ”的口语社交与习 作。 板书设计 姿态 :东张西望 喊声 :引 吭大喊 步态 :冷静自在 吃相 :架子实足 教课反省 品尝