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小学一年级实践课教案 【篇一：一年级综合实践活动下册教案】 一年级下册综合实践教学计划 一、指导思想 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与 生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识 与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以 及良好的个性品质。 二、教材分析 综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化 以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有： 1 、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱 好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和 场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文 化和办学传统也是极其重要的课程资源。 2 、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场 所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等； 包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包 括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。 3 、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合 实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展 自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家 政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、 损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。 三、教学目标： 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1 ，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会 分享，知道这是 21 世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在 ”心灵 驿站 ”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到 公正、互助、诚信。 2 、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息 息相生的山川河流，也有我们的朋友 各种动植物，它们是人类生 存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认 识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。 3 、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之 不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动 拓展了感性、生动和富有人情味的空间。让学生在 “社会频道 ”版块 中，培养团结、合作、交往、创新的能力。 4 、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学 生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐 趣、收获成功。 四、教学措施： 本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如 下形式： 1 、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。 选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段， 收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研 究，解决问题，并撰写小论文。 2 、以实际应用为基本形式的设计性学习活动。 设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和 社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生 获得解决实际问题的技能。 3 、以社会考察为主的体验性学习活动。 体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目 标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。 五、教学内容安排及进度： 中关小学（ 2012 —2013 — 2 ） 备课教案 第 1 课 时 中关小学（ 2012 —2013 — 2 ） 备课教案 第 2 课 时 【篇二：一年级社会实践课教案及教学计划】 2013 —2014 学年度第二学期一年级社会实践教学工作计划 一、指导思想 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与 生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识 与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以 及良好的个性品质。 二、教学内容分析 综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化 以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有： （一）学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、 爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施 和场地。学校师生在长期活动