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小学一年级科学课教案 【篇一：小学一年级科学教案】 “空气是什么样子的 ”教学设计 （审定：天河区体育东路小学 李怿珍） “空气占据空间 ”教学设计 天河区长湴小学 樊翠萍 一、教材分析： 本课是《空气》单元的第二课，这个单元讲述了空气是地球上重要 的物质 之一，人们每时每刻都需要它。但是空气一词对于一年级的学生来 说并不陌生，然而，由于没有真正研究过它，大多数学生只是把 “空 气 ”当作一个名词，而没有把它作为一种物质看待，所以常常会认为 充满空气的杯子、瓶子等空间是 “空的 ”，没有意识到空气的存在。 而本课以儿童喜闻乐见的 “吹泡泡 ”游戏引入，然后通过 2 个有趣的 小实验 “杯子里的纸团会湿吗？ ”、 “水能流进瓶子里吗？ ”证实空气 湿占据空间的，也进一步证明了空气是存在的。 二、教学目标： ㈠科学概念 ⒈初步意识到看似神秘的现象是可以用科学的道理来解释的。 ⒉能 够证明在一些被认为是 “空气 ”的空气中间充满了空间。 ⒊知道空气 是确实存在的，而且它占据者我们周围的空间。 ㈡ 过程与方法 能用感官感知并描述空气的特点，能用实验证明自己的猜想，能尝 试对实验现象作出初步解释，体验到科学探究的乐趣。 ㈢ 情感态度与价值观 愿意与人沟通、交流，感受到分工合作的重要性。 三、教学重点、难点： 重点：空气占据了一定的空间。 难点：用实验证明、解释空气占据了空间。 四、教学准备： 学生准备：泡泡水、纸巾 教师准备：玻璃水槽、烧杯、锥形瓶、漏斗、橡胶塞、纸巾、红墨、 橡皮泥。 五、教学过程： 【篇二：一年级下册科学教案 赵】 一年级下册科学教案 2012.1 第一单元 工具的科学 第 1 课 各种各样的工具 教学目的： 1 、指导学生认识各种各样的工具，知道它们的名字和用途，了解工 具的多样性。 2 、培养学生观察、操作能力。 教学难点：各种工具的使用方法和使用技巧。 教学方法：实验法、操作法 课前准备： 1 、学生：胶棒 2 、教师：（ 1 ）工具箱，各种各样的工具。 （2 ）订书机、大头针、曲别针、每名学生一张纸。 教学过程： 一、 读《写给小朋友的话》。 二、 带领学生看《目录》。 三、 学习第 1 课：各种各样的工具 1 、 同学们，你们看看咱们教室里面都有哪些学习设备。 2 、 如果桌椅坏了怎么办？（换新的，修理。）修理时要用什么工 具？ 3 、 你们见过这些工具吗？想不想看看这些工具是什么样子的？ 4 、 出示 p2 图片，让学生说说每种工具的名称及用途。 5 、 出示工具箱，拿出各种工具让学生看一看，并实际操作一些工 具。 6 、 出示 p3 图片。说说下面各种工具哪些用途比较相似。 7 、 说说哪些工具我们现在能安全使用。 8 、 拿出一张纸，问学生：你能用几种方法把一张纸分开成相等的 两部分？ 9 、 老师示范：把一张纸撕成相等的两部分。 10 、 拿出老师发给你的这张纸，照老师的样子把这张纸撕成相等的 两部分。 根据现有的条件，用你喜欢的方法，继续把桌面上的纸分开成相等 的两部分。 温馨提示：注意安全，不要剪破或划伤手指。 11 、 你认为哪种方法把一张纸分开得又快又整齐？ 12 、 拿出三张纸，你能用几种方法把两张纸连接在一起？ 根据现有的条件，用你喜欢的方法，把刚才分开的纸张连接在一起。 四、 课后小结：这节课，你最大的收获是什么？ 五、 课后作业： 1 、 回家后让家长拿出工具箱，再进一步认识各种工具，如果条件 允许，可以在家 长的指导下，使用一下各种工具