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小学数学减法竖式教案
【篇一:退位减法教案】
课题:两位数减两位数(退位减法)
教学内容:课本 p19 例 2 、例 3
教学目标:
1 、学会用竖式计算两位数减两位数的退位减法。
2 、正确书写两位数减两位数的竖式。
教学重点:
掌握用笔算方法计算两位数退位减法,并明白为什么个位不够减时
要从十位退一的算理。
教学难点:
能运用竖式计算两位数退位减法。
教学准备:小黑板、小棒
教学过程
一、口算:
14-9=12-8= 14-3= 14-8= 14-7=
12-3=12-5= 13-4= 12-9= 12-3=
同学们口算速度很快、很准确,希望这一课同学们的表现会更好!!
今天我们学习退位减法。板书【两位数减两位数(退位减)】 出示
本节课学习目标:
1. 学会正确书写两位数减两位数的竖式;
2. 我会养成一个做完题后仔细检查的好习惯。
指名读,齐读。 希望这一节课,通过我们的共同努力,一定能够达
到以上两个学习目标。 二、师:上节课同学们掌握了不退位减法竖
式计算方法;想一想不退位减法需要我们注意那两点?
生【 1.相同数位要对齐; 2. 从个位减起;】板书 上一节课我们学习
了美国比俄罗斯多多少枚金牌,这节课我们求中国比美国多多少枚
金牌。
二、探究新知
1 、组织活动
出示:例 2
学生独立活动
根据回答板书。 51-36= 能用口算直接算出得数吗??
生:不能
师:不能口算,那我们应该怎么办? 用竖式。 师质疑: “个位上 1
减 6 不够减怎么办? ”你会算吗?
下面请同学们自己动手摆一摆小棒,算一算,看看还剩多少根小棒?
学生在小组内动手操作,尝试解答,教师巡视指导。
2、汇报方法
师 :谁愿意说说你是怎样通过摆小棒计算 51-36 的?
生 : 自由汇报 .
生 :先摆 5 个整捆 ,1 个单根 ,1 根减 6 根不够减 ,拆开一个整捆 (10) 根
11 根减 6 根还剩 5 根 ,4 捆减 3 捆是 1 捆 ,合起来是 15 根 . 师 :请你再
摆一次好吗 ?( 学生重复摆小棒的过程 .) 师:刚才同学们用摆小棒的方
法计算出结果,老师发现:同学们都把 1 捆小棒拆开了,再减去 6 ,
得到的结果是 15 。
如果不用小棒,直接列竖式来计算你会做吗?请同学们自己试一试
5 1
- 3 6
————
1 5
师:讲解退位竖式解法。【个位不够减,从十位退一】板书
讲解:从十位退 1 后,个位要算( 11 )减( 6 )= (5 ),十位再算
( 4 )减( 3 )= (1 ),结果是( 15 )。
拆开小棒中的一捆,就是在竖式中向十位退一,和 1 合起来就是1 1,
11 根减 6 根就是竖式中的1 1 减 6 。
师小结 : 像这样如果个位不够减,从十位退一的减法叫做退位减法,
退位时在十位上点一个点。
师:同学们想一想 :列竖式从十位减起方便吗 ? 小组讨论 . 3、比较分
析
竖式计算有什么优点?请说说理由。
(可能的情况 : 列竖式方法,不容易出错 ; 口算,这样快。 )
三、方法应用
师:列竖式计算谁能说说应注意什么?
1. 相同数位要对齐;
2. 从个位减起;
3. 个位不够减,从十位退一。
出示: 50-24= 师:小组合作完成,看哪组能在最短的时间里最准确
地做完。 小组交流计算方法:
(
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