小学体育与健康教学计划.pdfVIP

小学体育与健康课程教学计划 一、指导思想 要正确树立健康第一的指导思想 ,真正确立与新课程相适应的体现素质教育 精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前 言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生 的知识欲望，跟上时代发展的步伐。 二、教材分析 本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作 能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或 韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练 习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动 方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与 营养等。 三、德育要求 养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在 身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体 健康水平发挥重要作用 . 四、学科教学目标 （一）运动参与学习领域，高年级学生“具有积极参与体育活动的态度和 行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习” ,主要表现为“主动观察和评 价同伴的运动动作” , “示范所学的运动动作”。 （二）运动技能学习领域 1、获得运动基础知识 小学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语 ,具体 表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道 舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体 1 / 3 育运动的基础知识。 2、观看体育比赛 本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电 视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。 3、学习和应用运动技能 初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握 一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习 与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼 与娱乐。 （三）身体健康学习领域 1、形成正确的身体姿势， 能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学 习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿 势。 2、发展体能 利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习， 并注意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。 3、关注学生的身体和健康的意识 根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教 育取得良好的效果。 （四）心理健康领域 了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方 面： 1、身体健康状况变化时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 3、通过体育活动等方法调控情绪 4 、养成克服困难的坚强意志品质 （五）社会适应学习领域 社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精 2 / 3 神和体育道德，具体表现在以下三个方面： 1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱 2、表现出与社区活动的联系 3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法 五、学生基本情况分析 1、身心发展特征：高年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一 个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动 作的精确性、灵巧性进一步增强。 2、心理发展特征：高年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学 生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻 炼意识有很大进步。 3、社会交往特征；高年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认 识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择 性。 六、改进教学