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高中政治必修四第十课 第十课：创新意识与社会进步 树立创新意识是唯物辩证法的要求 高中政治必修四第十课 特点：体积大、重量重、携带不便、功能少 第一代手机（1G） 第二代手机（2G） 特点：支持多媒体短信；和弦铃声,个性化铃声;支持E-Mail;照相功能；收音机功能 高中政治必修四第十课 第三代手机（3G） 特点：它能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务 苹果 iPhone 4 高中政治必修四第十课 讨论： 从手机的“变”与“不变”中怎样理解“否定”？对我们提出了什么要求？ 高中政治必修四第十课 一、 辩证否定观与创新意识 辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自已，自己发展自己。辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。 1 、辩证的否定的含义 高中政治必修四第十课 2辩证否定观的特点 A、辩证的否定是事物发展的环节。辩证的否定是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径，事物发展的决定环节。（发展的阶段性） B、辩证的否定是事物联系的环节。辩证的否定不是新旧事物的一刀两断，而是新事物产生于旧事物，是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。所以，辩证的否定既把新旧事物区别开来，又把它们联系起来。（发展的连续性） 高中政治必修四第十课 ——否定、克服 ——肯定、保留 旧事物中过时的消极的内容 旧事物中积极合理的因素 3.辩证否定的实质： 扬 弃 旧事物——新事物 发展 联系 “扬弃” 高中政治必修四第十课 文革期间红卫兵捣毁寺庙批斗和尚 文革期间清华大学红卫兵在砸毁牌坊上的“清华园”题字 “五四运动”期间，提出了 “打倒孔家店”口号，有人主张全盘否定儒家文化。 把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观？ 高中政治必修四第十课 辩证否定观与形而上学否定观的对立 辩证否定观 形而上学否定观 事物自身的否定 外力的否定 联系和发展的环节 联系和发展的中断和停止 实质是‘‘扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留 要么肯定一切，要么否定一切 高中政治必修四第十课 （2）既要尊重书本，尊重权威; （1）必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实 又要立足实践，解放思想、实事求是、与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 4、辩证否定观的方法论要求 高中政治必修四第十课 事物存在的合理性都是相对于时代和条件而言的。因此这种合理性是 的、 的。同时，世界上没有 的事物。 辩证法对现存事物的肯定的理解中包含着对现存事物 的理解。 这就是唯物辩证法所倡导的 二、辩证法的革命批判精神与创新意识 相对 暂时 永恒的、不变 否定 革命批判精神 高中政治必修四第十课 １、树立辩证法的革命批判精神与创新意识的理论依据（P77第一自然段） 任何事物对它发生的那个时代和条件来说，都有它存在的理由；但对它内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了。它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。 高中政治必修四第十课 ①对于现存事物，辩证法在肯定的同时存在着否定；即对现存事物的必然灭亡的理解；(即否定方面) ②辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的； (即肯定方面) ③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 ２ 、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵（P77第二自然段） 高中政治必修四第十课 3 、 辩证法的革命批判精神的方法论 革命批判精神与创新意识的关系 两者紧密联系，创新是对既有理论的、实践的突破，要创新就要有批判和发展。 关注变化发展着的实际； 突破成规陈说； 破除落后观念； 注重研究新情况。 简单的说就是“破”与“立” 高中政治必修四第十课 树立创新意识是唯物辩证法的要求 辩证否定观与创新意识 辩证法的革命批判精神与创新意识 辩证否定观 含义 是发展的环节 是联系的环节 实质 要求我们树立 创新意识，不唯上不唯书，只唯实 尊重书本，尊重权威 立足实践，解放思想 实现理论和实践的不断创新 辩证法的本质是批判的革命的和创新的 要求我们 树立创新意识，关注变化的实际，突破成规陈说…… 辩证法的革命批判精神与创新意识 是紧密联系的 小结： 高中政治必修四第十课 高中政治必修四第十课 一、创新推动社会生产力的发展（经济角度） 创新 更新了生产工具和生产技术 提高了劳动者的素质 开辟出更广阔的劳动对象 推动 社会生产力的发展 高中政治必修四第十课 （1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 （2）通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以