北师大版数学八年级上册同步教案-第4章 一次函数-4　一次函数的应用（3课时）.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 4　一次函数的应用 第1课时　借助一次函数表达式解决一些简单问题 一、基本目标 会用待定系数法求一次函数的表达式，并能运用一次函数知识解决简单的实际问题． 二、重难点目标 【教学重点】 会利用待定系数法确定一次函数的表达式． 【教学难点】 通过求一次函数的表达式来解决简单的实际问题． 环节1　自学提纲，生成问题 【5 min阅读】 阅读教材P89的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 物体沿一个斜坡下滑，它的速度v(m/s)与其下滑时间t(s)的关系如图所示． (1)写出v与t之间的关系式； (2)下滑3秒时物体的速度是多少？ 解：(1)v＝eq \f(5,2)t. (2)当t＝3时，v＝eq \f(5,2)×3＝eq \f(15,2).所以下滑3秒时物体的速度是eq \f(15,2) m/s. 环节2　合作探究，解决问题 活动1　小组讨论(师生对学) 【例1】求正比例函数y＝(m－4)xm2－15的表达式． 【互动探索】(引发学生思考)本题是利用正比例函数的定义来确定表达式的，即自变量的指数为1，系数不为0，这种类型简称为定义式． 【解答】由正比例函数的定义知m2－15＝1且m－4≠0，∴m＝－4，∴y＝－8x. 【互动总结】(学生总结，老师点评)利用正比例函数的定义确定表达式：自变量的指数为1，系数不为0. 【例2】已知一次函数的图象经过(0,5)、(2，－5)两点，求一次函数的表达式． 【互动探索】(引发学生思考)先设一次函数的表达式为y＝kx＋b，因为它的图象经过(0,5)、(2，－5)两点，所以当x＝0时，y＝5；当x＝2时，y＝－5.由此可以得到两个关于k、b的方程，通过解方程即可求出待定系数k和b的值，再代回原设即可． 【解答】设一次函数的表达式为y＝kx＋b. 根据题意，得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(5＝b，,－5＝2k＋b.))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(k＝－5，,b＝5.)) ∴一次函数的表达式为y＝－5x＋5. 【互动总结】(学生总结，老师点评)“两点式”是求一次函数表达式的基本题型．二次函数y＝kx＋b中有两个待定系数k、b，因而需要知道两个点的坐标才能确定函数的关系式． 活动2　巩固练习(学生独学) 1．已知正比例函数y＝kx，当x＝－3时，y＝6.那么该正比例函数应为(　B　) A．y＝eq \f(1,2)x B．y＝－2x C．y＝－eq \f(1,2)x D．y＝2x 2．一次函数的图象经过点(2,1)和(－1，－3)，则它的表达式为(　D　) A．y＝eq \f(3,4)x－eq \f(5,3) B．y＝eq \f(4,3)x－eq \f(3,5) C．y＝eq \f(3,4)x＋eq \f(3,5) D．y＝eq \f(4,3)x－eq \f(5,3) 3．已知y＝kx－4，当x＝－2时，y＝0，则k＝－2. 活动3　拓展延伸(学生对学) 【例3】某商店售货时，在进价的基础上加一定利润，其数量x与售价y的关系如下表所示，请你根据表中所提供的信息，列出售价y(元)与数量x(千克)的函数关系式，并求出当数量是2.5千克时的售价. 数量x/千克 售价y/元 1 8＋0.4 2 16＋0.8 3 24＋1.2 4 32＋1.6 5 40＋2.0 … … 【互动探索】从图表中可以看出售价由8＋0.4依次向下扩大到2倍、3倍……从中怎样得到函数关系式？ 【解答】由表中信息，得y＝(8＋0.4)x＝8.4x，即售价y与数量x的函数关系式为y＝8.4x.当x＝2.5时，y＝8.4×2.5＝21.所以数量是2.5千克时的售价是21元． 【互动总结】(学生总结，老师点评)解此类题要根据所给的条件建立数学模型，得出变化关系，并求出函数的表达式，根据函数的表达式作答． 环节3　课堂小结，当堂达标 (学生总结，老师点评) 确定一次函数表达式eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(正比例函数y＝kx?k≠0?,一次函数y＝kx＋b?k≠0?)) 请完成本课时对应练习！ 第2课时　借助单个一次函数图象解决简单实际问题 一、基本目标 通过运用一次函数知识解决实际问题，及其与一元一次方程的关系，进一步加深理解并掌握所学知识． 二、重难点目标 【教学重点】 掌握单个一次函数图象的应用． 【教学难点】 了解一次函数与一元一次方程的关系． 环节1　自学提纲，生成问题 【5 min阅读】 阅读教材P91～P92的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少．蓄水量V(万m3)与干旱持续时间t(天)的关系如下图所示，回答下列问题： (1)水