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绘本课教案
一园青菜成了精
教学目标：
1. 知识与能力目标：
学生了解绘本大致内容， 知道绘本中的蔬菜的生长特 点、主要特征及用途，能够流畅地大致地讲出绘本中的故事， 小组合作能够讲故事表演出来。
2. 过程与方法目标：
学生能够掌握阅读绘本的技巧，了解常见蔬菜的生长习 性。
3. 情感态度与价值观目标：
培养学生对绘本阅读的兴趣，同时加深学生对生命的理 解，学生学会珍惜粮食，体恤身边辛苦工作的人和他们的劳 动成果。
广二 -I
教学重点： ■,!
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理解绘本中的故事并用自己的语言向他人进行转述。
教学难点：
能够小组合作，讲故事中的精彩桥段表演出来。
教学工具：
PPT各种蔬菜卡片和头饰纸条。
教学方法：
情景教学法、发现法、问答法、体验法
教学步骤：
欢迎阅读
1. 导入
老师：“夏天到了，最近老师都热得不想吃肉了，同学 们能给老师推荐几种好吃的蔬菜吗？”(同学纷纷说出自己 喜欢吃的蔬菜。)
老师：“嗯，谢谢同学们的推荐，那老师有一个疑惑一 —这些蔬菜是怎么长出来的呢？老师看看谁有一双‘火眼金 睛’能回答这个问题。”(学生举手将自己了解到的讲给同 学们听。)
老师：“那同学们可不可以想一下， 如果这些蔬菜‘活’
了会发生什么事情呢？嘘一一告诉你们个消息！一一有一园 蔬菜呀，成精啦！”
2. 新授
(1) 教师介绍绘本，引导学生观察绘本封面上画的图案， 猜测蔬菜活了过来会发生什么。
(2) 教师用问答法带领学生深入阅读绘本，了解各类蔬 菜的外型、生长环境等特点。
(3) 阅读完绘本后，教师适当的提出几个问题让学生回 答。
(4) 同学们分成几个小组，安排角色，将自己最喜欢的 一段表演出来，可以自己增加台词和动作。
3. 展示
学生戴好蔬菜头饰上台表演，表演完后请其他同学进行 点评，大家讨论。
4. 总结
老师：“看完了这本书，同学们是不是深深地被作者的 想象力所折服呢？也许我们自己也可以创造出这样一门绘 本，例如《一柜衣服成了精》、《一箱零食成了精》等等。 老师相信同学们都是富有想象力和创造力的孩子，大家可以 多在平时阅读书籍、绘本累积材料，未来的某天，老师相信 你们能有自己满意的作品！”
教学反思：
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