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小学数学组校本研修总结 2013— 20xx 年度下学期低段组数学校本教研总结 思茅五小 普丽 本学期，我们数学教研组全体教师在校领导的引领与指 导下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动 和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新 的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数 学教学质量辛勤的耕耘着。现对我校数学校本教研经验总结 如下： 一、坚持理论学习，提高教师素质 善学才能善研，善 研才能善教，没有丰富的理论知识教学实践也是盲目的、空 洞的。本学期，我教研组坚持 “以校为本 ”的教研形式，以课 程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥 学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学 研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强 调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与 合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学 上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路 在教学中广泛使用，效果显著。 二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规 范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严 谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、 善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能 认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教 法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点， 精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好 教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教 学的每一件事，切实抓好单元过关、每月计算题过关及期中 质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一 步提高。 三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 本学期为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂 教学水平和课堂教学效益， 我们坚持开展听、 评、说课活动。 我们充分发挥团体教研的优势， 加强随堂课、 互观课的听课、 评课活动。本学期，李梅燕、王艳两位数学老师上了 2 节同 课异构的公开课。这两节课的课堂气氛：虽活但乱；调空能 力：因势利导，巧妙融合，井然有序。因此，两位老师以学 生最容易理解的直观图形为重点突破口，先通过主题情境 图，在节日里教室的设计活动经验，激发思维冲突，引导学 生将认识找规律，这学习找规律做铺垫。在学生初步建立表 象之后，老师又组织了学生在生活里找一找，有了对规律深 刻把握。巩固练习两位老师给了一组花，叫学生涂上有规律 的颜色。两位教者在整节课的教学中，能够准确地把握教学 目标，安排扎实、开放的数学活动，引导学生在积极的氛围 中主动思考、 从容对话， 使学生在经历数学思维挑战的同时， 不仅扎扎实实地理解和掌握了数学知识与技能，而且还经历 了情感与态度的的润泽和熏陶，获得和谐的发展。 课后及时针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员 提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习，使我 们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、 关注课堂，处理生成与预设 等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。 通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有成功 的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高， 使我们的课堂教学更加求真务实。 四、存在的问题。 1、对听评课的基本功有待于进一步提高。 2 、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识 科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。 3 、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自 己的教学之中？ 4 、如何提高教学效率，这也是实际存在的问题。也是 我们来期主要研究的问题。 五、改进措施。 1、进一步加强教师基本功的训练与指导。并定期进行 经验交流。 2 、建立学习制度。并进行学习交流与评比。用激励机 制激发教师学习。以此