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书法是中华民族优秀传统文化的瑰宝，通过学习书法，树立学生的书法意
识，引导学生主动参与学习，学会生活和做人、学会审美和创造，学会拼搏和
展示。促进其它学科的健康和谐的发展，最终实现全面发展学生能力的教育目
评价
年级 具体目标
等级
能用铅笔在田字格里把字写规范、端正、整洁、美观，姿势正
A+
确，书写习惯好。
能用铅笔在田字格里把字写得比较规范、端正，但不够整洁美
低 A
观。姿势正确，书写习惯较好。
年
能用铅笔写字，未能按田字格位置书写生字，但不规范、不整
级 B+
洁，姿势不够正确。
能用铅笔写字，不能按田字格位置书写生字，错别字多，涂改
B
现象严重，姿势不正确。
能使用钢笔（或水笔）熟练地书写正楷字，书写端正、整洁、
A+
美观。姿势正确，书写习惯好。
中
能使用钢笔（或水笔）较熟练地书写正楷字，能把字写得比较
高 A
规范端正，但不够整洁、美观，姿势正确，书写习惯较好。
年
基本能使用钢笔（或水笔）书写汉字，但写得不够规范、美观，
级 B+
有个别错别字，姿势不够正确。
能使用硬笔书写汉字，但字迹潦草，错字多，姿势不正确。 B
标。为了这一目标的实现特制定如下评价方案：
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