初中化学_氧气的实验室制法教学课件设计.ppt

* 比较三种方法，你认为最适合实验室制取氧气的方法是什么?为什么？ 利用其他含有氧元素的物质，例如高锰酸钾（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）等也可以制得氧气。 中学化学 九年级上册 氧气的实验室制法 执教教师： 第 三 节 氧气 温故知新：我们已学过的获得氧气的方法有哪些？ 1、工业上分离液态空气制氧气 H2O H2 + O2 通电 2、 实验室制取气体物质的思路分析 在实验室里制取一种气体时，首先要选择反应物，知道如何控制反应条件，然后要确定气体发生和收集装置，最后要审查整个反应体系是否符合环保、安全的要求。 过氧化氢（ H2O2） 过氧化氢+二氧化锰（H2O2+MnO2） 1.氧气的实验室制法 能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后没有改变的物质，叫做催化剂。 思考：二氧化锰在过氧化氢制氧气的实验中起什么作用？ “一变二不变” 注意： （1）一个反应的催化剂并不是唯一的。例如：过氧化氢中加入二氧化锰或沸石或铁锈起到同样作用。 （2）催化剂可以改变反应的速率，但是不能增多或减少生成物的产量。 （3）对于指定反应，没有使用催化剂并不意味不能反应，只是反应的速率小。 (1)药品：过氧化氢（ H2O2）和二氧化锰 (2)反应原理： 过氧化氢 → 水 ＋ 氧气 H2O2 → H2O + O2 二氧化锰 MnO2 气体发生装置 （产生气体的装置） 气体收集装置 固体+液体 气体 反应物的状态及反应条件。 2.气体发生装置： 固体 气体 加热 √ 固固加热型 固液常温型 排水法 向上排空气法 向下排空气法 密度比空气小 3.气体收集装置 排水法 向上排空气法 向下排空气法 难溶于水，不与水反应 密度比空气大 收集装置的选择依据： 气体的水溶性及气体的密度。 排水法 向上排空气法 向下排空气法 √ √ 4、用过氧化氢制氧气实验步骤： 安装仪器（自下而上，从左到右） a.检查装置的气密性 b.装药品（先固后液） 如图，关闭分液漏斗活塞，把导管的一端浸入水中，两手紧贴容器 外壁。导管末端若有气泡逸出，或移开手掌有水柱形成，说明装置不漏气 c.用排水法收集氧气先将________中装满水，用_________盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有气泡_________、__________的产生时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，等瓶内的水排完以后（集气瓶口出现大气泡），在水里用玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽，______放在桌面上。 d.向上排空气法收集氧气：将________的木条放在________，木条______，证明已满。 集气瓶 玻璃片 连续 正 带火星 瓶口 复燃 均匀 5、检验方法： 将带火星的木条放在集气瓶中，如果木条复燃，说明是氧气。 加热氯酸钾(KClO3)制氧气 加热高锰酸钾(KMnO4)制氧气 KClO3 → KCl + O2 MnO2 △ KMnO4 →K2MnO4+MnO2+ O2 △ 氯酸钾 → 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 高锰酸钾 → 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 7.其它方法制取氧气： * 比较三种方法，你认为最适合实验室制取氧气的方法是什么?为什么？ 利用其他含有氧元素的物质，例如高锰酸钾（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）等也可以制得氧气。