《梦已被染绿》教学案例2.doc

PAGE PAGE 1 《梦已被染绿》教学案例2 1、通过本课学习，使学生对春天产生向往与遐想，激发学生观察的兴趣，培养观察能力。 2、通过多种形式的朗读，使学生在读中感悟我对春天的向往之情，并将这种感悟通过朗读表达出来，培养学生的语感。 3、认字4个，写字8个。 二、教材分析 这是一首风格清新、充满情趣的儿童诗歌，诗中处处洋溢着对春天的向往、喜爱之情。本文可以激发学生对春天的热爱之情，培养学生善于观察的意识，并通过入情入境的朗读训练，培养学生的语感。 三、教学过程 （一）就课题质疑，激发学习兴趣。 1、今天老师给你们带来一首优美的小诗，它的题目听起来有些特别。 （板书题目：梦已被染绿） 2、读一读这个题目，想一想：你有什么问题吗 [学生可能会问的问题：文中的我做了什么梦梦怎么会被染绿呢等等] 3、你们提出了许多有价值的问题，这节课我们带着问题来学习课文。 （二）创设情境，初步感知课文内容。 1、老师配乐范读诗歌，提示学生认真听、仔细看。 2、提问：通过老师读文，你了解到什么 （三）学生初读课文，自主识字。 1、初读课文，读准字音。 （1）这么美的一首小诗，你愿意自己读一读吗请你自由读课文，遇到不认识的字，可以圈出来，用你喜欢的办法读准字音。 （2）谁愿意给同学们读一读课文，注意把字音读准，大家做小评委，帮他评一评。 2、通过自学、合作的方式识字，强调识字重难点。 （1）自