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教师节诗歌朗诵稿 【篇一：教师集体诗朗诵】 教师集体诗朗诵 作为教师的我们 （秦勇） 洞庭学校 这是一所矗立在湘西南日趋兴起的学校 （王艳华）在这里 有这样一个团结友善、踊跃奋进的集体 （全体合）努力拼搏、不懈追求是洞庭人的写照 （朱毅） 在这里， 有这样一群静静耕种、甘于奉献的教师 （全体合）扎根教坛、培养桃李是洞庭人的骄傲 （周梦茴）每一张笑脸都绽开着希望 每一片绿叶都摇晃出活力 （杜娟） 在这里的孩子们充分体验着培养优秀习惯、确定美好人生 的“素质教育 ”的快乐光阴 （蒋兴跃）这里是学生的乐园 （张峰） 这里是教师的舞台， （王桂珍）在这片充满新意的野外上， （女生合）一名名教师倾情奉献， （男生合）一只只雄鹰健壮成长， （全体合）一曲曲教育之歌谱写着办妥教育为人民的壮丽篇章。 （秦勇） “玉不琢，不行器 ”， 假如把每个学生比作一块未经雕琢的璞玉， 那么老师就是负责打磨加工那些璞玉的 “琢玉匠人 ”。（张峰、王桂珍） 玉经雕琢方成器，人不拼搏难成才，教育就是养成优秀的习惯， （蒋兴跃 杜娟）在这一教育思想引领下， 我们把习惯培养浸透到学生校园生活的方方面面，为学生终生发展确定。 （秦勇 周梦茴）爱是最纯真的语言， 爱是非常的动力， （朱毅 王艳华）正是由于有了爱， 我们的校园才充满勃勃活力， 我们的教室才充满欢声笑语。 （周梦茴）爱心，是一泓清泉，荡涤着人间的尘埃。 （王桂珍）爱心，是一缕阳光， 打扫内心的阴霾。 （秦勇） 爱心，是一股暖流， 暖遍了人们的内心。 （张峰） 人类最崇敬的精神是奉献， 最暖和的行为是关爱， （全体合）作为教师的我们， 会用一颗爱心， 暖和每个学生的内心。 （杜娟） 是的，爱学生， 就一定擅于走进学生的感情世界里， 就一定把自己当成学生的朋友， 去感觉他们的喜怒哀乐， （蒋兴跃）对！一句关切的话语，一个鼓舞的眼神，都会是对学生的信任与尊敬。 （王艳华）你知道吗？ 当学生对你说静静话的时候， 你的教育就真的成功了。 （全体合）爱学生，就要尊敬他们， 一句赏识的话，一个赏识的眼神， 在你的赞叹中，孩子们会愈来愈优秀。 爱的最高境地， 就是尊敬他们。 （男生合）每个孩子都有闪光点， （女生合）每个孩子都是一首动人的诗篇。 （周梦茴）每次我上完课， 学生总喜爱扯着我的衣襟不让我回去， 这总让我激动不已， 多可爱的孩子啊！ （秦勇） 学生回报我的点点滴滴， 丝丝真情总让我惋惜只有孩子才是世上最可爱的人。 （全体合）我们每天都在想， 今日我们能为学生做些什么？ 过去这样想，今日这样想，此后永久这样想。（女生合）爱是暖和的阳光，爱是灿烂的旭日， （男生合）是爱，让我们洞庭人感觉非常温暖和幸福， （全体合）爱的感情谢荡在我们内心， 爱的旋律反应于校园内外， 由于爱，我们家校友善， 由于爱，我们师生友善。 （秦勇） 新年的钟声在天地间激起弘大的回音，在马上迎来的震天的爆竹声中， 我们共同迎来一个春季的来临。 （全体合）让爱心翱翔，让童心快乐腾跃 ...... 让爱心铭刻，让智慧启迪，让知识为学生确定 ...... 让爱心显现，让 特点弘扬，让艺术的旋律唱响 ...... 【篇二：教师节诗朗诵稿 3 篇】 教师节诗朗诵稿 3 篇 教师节诗朗诵稿 1 秋风送欢笑，丹桂花香飘。 老师的节日，今日又 抵达。 老师为我们的成长，不知付出了多少勤劳。 老师对我们的抚爱，我们永久不会忘掉。 老师，您好 ! 人们把老师比作红烛，照亮他人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培养桃李开遍海角天涯。 教师是太阳底下崇敬的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳 光。 老师指引我们走上洒满阳光的人生之路。 老师希望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇 灌我们成长。 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于静静奉献。 绿叶的绿色象征着老师青春常在。 当 我们像鲜花绽放时，永久忘不了绿叶的恩惠。 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，静静地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片 春色。 老师播撒希望的种子，把我们培养成一片树林。 小树长成栋梁材，不忘园丁培养恩。 是啊，老师的热忱像太阳，老师的教诲像春雨， 老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。教师节诗朗诵稿 2 老师，辛苦了 是谁 -- 把无知的我们领进宽阔的教室， 教给我们丰富的知识 ? 是您 !老师 ! 您用勤劳的汗水， 培养了春日刚破土的嫩苗。 是谁 -- 把调皮的我们 教育成能体谅帮助他人的人 ? 是您 !老师 ! 您的关心就好似暖和的春风 暖和了我们的心灵。 是谁 -- 把幼小的我们 培养成成熟懂事的少年 ? 是您 !老师 ! 您的保护让我