全国青年教师数学大赛高中数学优秀教案、教学设计及说课稿《直线与平面垂直》.pdfVIP

《直线与平面垂直的判定》教案 太原五中 王萍 教材选自：人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A 版）》必修 2 “2.3.1 直线与平面垂直的判定”第一课时 一、重难点 教学重点：操作确认并概括出直线与平面垂直的定义和判定定理。 教学难点：概括直线与平面垂直的定义和判定定理时如何将直线和平面的垂直转化为直线与直线 的垂直。 二、教学目标 1.通过对图片、实例的观察，抽象概括出直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直 的定义。 2.通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直判定的定理，并能运用判定定理证明一些空间 位置关系的简单命题，进一步培养学生的空间观念。 3.让学生亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣。并渗透事物间相互 转化和理论联系实际的辨证唯物主义观点. 三、教学方法 采用“引导—探究式”教学方法,教学过程中突出“问”、“动”两方面。 四、教学过程 教学 教学过程 设计意图 环节