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人教版高中语文选修《中国文化经典研读》渗透传统文化，汲取人生智慧 教学设计 如何抓好经典传统文化的有效教学，弘扬传统文化的时代价值，是高中语文教师热议的话题。本课试图从引导学生领会禅趣、参悟佛理的角度，来审视其教学价值，让学生在熏陶和浸染中了解禅宗故事和佛家思想，并辩证看待其价值和局限，同时引导学生鉴赏宋诗的理趣，并进行读写结合的思维训练，由此达到课堂教学的高效。 一、设计思路 《中国文化经典研读》作为高中语文选修课之一，目的是让学生通过研读课文，对中国文化典籍有一个大体的了解，对中国文化的发展历程、主要特点和精神实质有一个宏观的把握，对中国文化的历史地位和现实意义有一个初步的认识，进而初步了解中国文化的基本内涵。学习中国文化经典，态度和方法很重要。学生完全可以以一种平等的态度与先哲对话，带着问题去学习，从文化经典中寻求启发或答案。也可与师友开展多种形式的讨论，来增强学习的兴趣，加深对中国文化经典的理解。还需要学生与自己对话，不断思考。因为中国文化经典中有不少说法放在现代并不一定合适或正确，需要我们在独立思考中去判断。 《普通高中语文课程标准（2017年版）》也指出，要引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。引导学生合理运用精读、略读的