高考作文提升课堂：因果分析：矫治议论说理浅表化的利器.docx

高考作文提升课堂：因果分析：矫治议论说理浅表化的利器 在议论文写作过程中，因果分析适用于对现象进行深度剖析与有序梳理，以展示现象背后深刻的历史与现实的各种因果关系，并根据现象的内在因果关系推测可能的结果与前景，因而成为矫治议论说理浅表化、让议论说理走向深刻的重要手段。 一、原因分析 原因分析是对产生某种现象、某种结果状态的原因、前提的追问、探究和追溯，它是一种溯源性思维，有助于抓住现象的本质，因而可使议论走向深化和条理化。运用原因分析，写作者需要具备宏观的视野，善于从结果出发，逆流而上，思考造成结果的根本性原因。有时，对原因的分析即可构成议论文基本的逻辑结构框架，当然，此时的原因分析应该是多角度多层面的，原因分析完毕，问题即得到解决。请看全国高考课标卷Ⅰ的考场优秀作文《致质疑者们的一封信》各段大意： ①我以为小陈是勇于揭发错误的人，无论从哪个角度来说，这种举报都是正确的。 ②首先，举报是在各种方法尝试后的无奈之举。父亲在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改。举报正是最有效的方法，是出于对父亲的安全考虑。 ③或许还有人会说，就算父亲做错了也不应该举报。这是愚孝。只有将长辈的错误指出，纠正回来，才能让他们得到更好的发展，才能使我们的社会更加和谐。孝可为而愚孝不可为，不能被愚孝蒙蔽双眼。 ④再者，面对父亲的违反规则，小陈勇敢地指出错误，是对社会规则的尊重。社会因规则而秩序井然，只有人人都遵