《美丽的小兴安岭》教学设计三（2） (2).doc

PAGE PAGE 1 《美丽的小兴安岭》教学设计三（2） 　　课时目标： 　　1、抓住季节特点理解课文，体会准确用词； 　　2、选背春、夏、秋、冬中的一段。 　　教学过程： 　　一、抽读1、6自然段。 　　说说小兴安岭有什么特点（美丽、富饶） 　　二、导学第二自然段 　　1、默读填表：（课后练习2）。 　　2、标句明意：这句说了什么 　　3、品词析句：哪些词用得好为什么（抽、汇） 　　4、概括特点：春天小兴安岭有什么特点（长嫩叶、春水涨） 　　5、体会情感：（喜爱）自读、抽读、赛读； 　　6、归纳学法： 　　默读填表;;;;标句明意;;;;品词析句;;;;概括特点;;;;感情朗诵 　　三、分组学习夏、秋、冬三个自然段 　　1、分组选学3、4、5自然段，巡回指导； 　　2、小组汇报：（1）填表情况；（2）读句明意；（3）好词好句；（4）季节特点；（5）感情朗读；（6）质疑问难。 　　（重点体会夏天一段，导读导背。） 　　四、总体把握，感情朗读 　　1、分组朗读，1、6自然段齐读；2、3、4自然段分读。 　　2、作者按四季变化、抓住季节特点来观察的，谁能说说小兴安岭四季的不同特点吗（略） 　　3、选背自己喜欢的季节（一段）。