新版北师大版四年级下册数学教案(表格形式)[001].docx

郑东新区九年制实验学校 2015 — 2016 学年度第二 学期 数学 学科 四 年级 备 课 本 执 教： 目 录 1、学情分析及教学措施 2、课程纲要 3、教材分析 4、单一元第目标 小数的意义加减法 5、第一单元教案 6、第二单元目标 认识三角形和四边形 7、第二单元教案 8、第三单元目标 小数乘法 9、第三单元教案 10、第四单元目标 观察物体 11、第四单元教案 12、第五单元目标 认识方程 13、第五单元教案 14、第六单元目标 数据的表示和分析 15、第六单元教案 学情分析及教学措施 优分率 均分上学期90— 10080 — 89 70— 79 优分率 均分 上学期 90— 100 成绩 班级学 生现状 分 析 整改 措施 学困生 情况分 析及整 改措施 性 期 期 姓名 别 1 2 3 4 5 6 7 8 中 末 学困生 成 绩 跟 踪 期 90— 100 80— 89 70 — 79 60— 69 不及格 优分率 均分 本学期 中 成 绩 期 90— 100 80— 89 70 — 79 60— 69 不及格 优分率 均分 末 四年级数学下册教材分析 一、数与代数 第一单元：小数的认识和加减法（生活中的小数和小数的意义、测量活动、比大小、小 数加减、购物小票） 本单元是在三年级下册“元、角、分和小数”的基础上，已有了对小数的基本认知，加 上对分数也有了初步的认识， 因此学习小数的意义不是十分困难。 测量活动是本单元的难点 之一， 因此通过实践操作来理解小数与复名数的互化。 小数的加减是对学生基础的训练， 为 生活中小数加减四则运算作准备。 第三单元 小数乘法 本单元的学习是在小数的加减法学习的基础上展开的。 从认识小数 的乘法意义入手， 安排了五个情境活动， 让学生通过自主探究总结出计算小数的方法， 发现 和了解小数点位置移动所引起的小数大小的变化， 即及积的小数位数与两个乘数小数位数之 间的关系， 并能正确的计算小数乘法， 利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。 并能灵活 的将小数乘法与小数加、减法加以混合应用。 第五单元： 小数除法 （精打细算、 参观博物馆、 打电话、 人民币的兑换、 动物乐园、 电视广告、 ） 本单元的知识是在学生掌握了整数除法的意义、 整数除法的计算法则以及商不变的性质、 整数除法的运算性质、 整数的四则运算等基础上进行学习的。 在此注意了把已学的整数知识 迁移到小数， 然后区别于整数不同的地方， 培养学生的迁移类推能力。 同时利用学生已有的 生活经验， 引导学生自主探索， 逐步体会将没有学过的知识转化为已学过的知识的思想； 并 不失时机地进行估算，发展估算意识和能力。 第七单元：认识方程 （字母表示数、方程、天平游戏、猜数游戏、邮票的张数、图 形中的规律） 本单元是在学生已学了一定的算术知识， 已初步接触了一点代数知识的基础上， 进一步 学习用字母表示数， 解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。 结合具体情境， 了解方 程的含义， 会用方程表示简单情境中的等量关系； 通过游戏， 理解等式性质，会用等式性质 解简单的方程； 会用方程解决简单的实际问题， 进一步理解等量关系。 学生掌握好本单元的 知识， 不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力， 而且为后面的学习打下了较好的基 础。 二、空间与图形 第二单元：认识图形 （四边形的分类、三角形的分类、三角形的内角和、三角形三边 之间的关系、数学欣赏、数图形中的学问） 本单元的基本目标是培养和发展学生的空间观念， 并且要重视培养学生对图形的审美情 趣。通过大量的观察、操作等活动，认识平行四边形、梯形的特征，知道各部分名称，并能 画出图形的高；通过实际操作，对三角形进行分类，知道