人教版小学美术二年级上册《对折剪纸》教学设计.docVIP

Page 1/ Numpages 2 《对折剪纸》教学设计 教学目标： 1、学习剪线、剪形、开口剪等基本剪纸技能，在剪纸活动中认识对称现象。培养学生手脑协调的能力。 2、欣赏对称剪纸的美感，学习对称加深对折剪纸的理解，学习并能够做出剪纸作品。 3、培养学生的健康的审美情趣，体验剪纸的不俗工艺，加深对剪纸作品的理解，增强学生对中国传统文化的热爱，传承祖国民间艺术。 教学重难点： 重点：了解剪纸图案的对称美，学习用对称的方法剪纸。 难点：镂空剪纸的几种制作方法。 课前准备： 教师：中国传统民间艺术剪纸作品，示范作品等。 学生：剪刀，红色彩纸，铅笔，橡皮等。 教学过程： 一、导入方式 1、问题导入： 师：出示范样：这是什么，你在什么地方看到过，你想不想要一张这样的剪纸？ 生：答…… 师：剪纸是我国民间艺术，是我们的传统文化，我们要发扬和传承祖国的传统文化。 2、欣赏导入： 欣赏剪纸作品，发现剪纸的对称特点。 3、演示导入： 以最快的速度剪出较复杂的图案，引发学生的注意力。 二、教授新课： 1、发现对称物，结合生活中所见，寻找外形简洁又有变化的对称现象作为表现物，可以是单独纹样。 2、学生尝试：小组讨论，根据理解进行第一次折剪纸练习。我手里有这样一张剪纸，你会怎么剪？通过什么方法？ 3、你们觉得哪一个小朋友的方法最好？为什么？ 4、教师总结评价得失。 三、教师示范： 1、将纸对折； 2、设计外形，先画外形，再添花纹； 3、先剪外形； 4、再剪里面花纹，对作品不满意，就合拢修改。 四、学生练习、教师指导： 分成小组，组内每个人选择的造型要不同，并且特征鲜明。 五、教学评价： 1、比一比谁的作品最有特色。 2、展示作品，讲评作品。 3、教师总结，剪纸是我国民间艺术，我们要把剪纸艺术发扬光大。 六、拓展活动： 访问剪纸艺人，搜集优秀剪纸作品，了解本地剪纸艺术特色，开展剪纸作品展览。