《美丽的南沙群岛》教学设计一（2）.doc

PAGE PAGE 1 《美丽的南沙群岛》教学设计一（2） 　　一、检查复习 　　1、上节课我们读了lt;lt;美丽的南沙群岛这篇课文,你们知道些什么? 　　2、这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。 　　二、精读感悟 　　学习第一自然段 　　1、传说中的南沙群岛是什么样的? 　　2、指名读第一自然段。 　　(1)晶莹的珍珠指什么一串串晶莹的珍珠说明什么?(岛屿多) 　　(2)南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。结合理解星罗棋布。 　　(3)指导朗读第一、二句。 　　师小结。 　　(4)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的? 　　指名读第三句,其他同学注意听。 　　评议朗读,结合朗读理解浩瀚,生息繁衍等词语的意思。 　　3、激疑过渡： 　　(1)齐读第1自然段 　　(2)小结激疑：南沙群岛历史悠久，我们每个人都为它自豪，课题是美丽的南沙群岛，那它美在何处 　　学习第2自然段 　　1、了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。 　　2、学生自学第2自然段，思考：你用什么方法打开宝库?在宝库里你发现了什么?[ 　　3、组织讨论自学方法和所学内容，结合句子理解蕴藏和用之不竭的意思. 　　4、为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库? 　　5、师生合作朗读