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初三数学教课设计人教版 【篇一：人教版八年级下册数学教课设计全集】 第十六章分式 16 ．1 分式 16.1.1 从分数到分式 一、 教课目标 1． 认识分式、有理式的看法 . 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件 . 二、要点、难点 1．要点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件 . 2 ．难点： 能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件 . 三、课堂引 入 1．让学生填写 p4[ 思虑 ]，学生自己挨次填出： 10 ，s， 200 ， 7 vs a 33 . 2．学生看 p3 的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为 20 千米 /时，它沿江以最大航速顺水航行 100 千米所用实践，与以最大 航速逆流航行 60 千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 请同学们 跟着教师一起设未知数，列方程 . 设江水的流速为 x 千米 /时. 轮船顺水航行 100 千米所用的时间为千米所用时间 6020?v 10020?v 小时，逆流航行 60 小时，所以 10020?v 10020?v = 6020?v . 以上的式子， 6020?v s， v，有什么共同点？它们与分 a s 数有什么相同点和不一样点？ 五、例题讲解 p5 例 1. 当 x 为什么值时，分式有意义 . [解析 ]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零