《美丽鹿角》教学设计(部编本三年级下册).docxVIP

()?美丽鹿角?教学设计(部编本三年级下册) ()?美丽鹿角?教学设计(部编本三年级下册) PAGE / NUMPAGESPAGE ()?美丽鹿角?教学设计(部编本三年级下册) ?美丽的鹿角?教学设计 (部编本三年级 下册) 教学目标： 认识称、禁、撒、挣、等9个生字,学写鹿、赏、匀等13个生字。 能通课文读出鹿的心情变化。 根据词语提示，用自己的话讲述故事。 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。 教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：理解故事所寄寓的道理。 教学准备：教师：制作课件。学生：预习寓言，完成预习单。教学时数：2课时 教学过程：第一课时 一、情景导入，激发兴趣。 课件展示：在大森林里，有一只美丽的小鹿，在水边欣赏自己美丽的鹿角。 这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？ 课件出示：“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可 四条难看的腿却让我狮口逃生。〞 引入寓言故事?美丽的鹿角?，板书课题，生齐读题。二、检查预习，稳固词语 1 ．课件出示预习单上词语： 匀称、不禁、珊瑚、皱起、 逼近、撅嘴、抱怨、 撒开、凶猛、 挣脱 。〔小老师领读， 开火车读〕 认读多音字：称、禁、撒。三、通读全文，了解段意 ．出示句子：鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！