2022年教育学学前教育学招考.pdfVIP

第一章 学前教育及其发展 第二章 知名幼儿教育家学前教育思想 第三章 国内幼儿教育 第四章 小朋友观 第五章 学前教育原 第六章 幼儿园课程 第七章 幼儿园游戏 第八章 幼儿园教学活动 第九章 幼儿园主题活动 第十章 幼儿园区域活动 第十一章 幼儿一日生活 第十二章 幼儿园环境创设和运用 第十三章 幼儿园与家庭、社区 第十四章 幼小衔接 第十五章 幼儿教师 一．学前教育及其发展 (一)学前教育内涵 1981 年,联合国教科文组织召开 “国际学前教育协商会议”,对学前教 育含义进行理解释,其解释为 :“指可以激起出生直至进小学前小朋友学期 愿望,给她们学习体验,且有助于她们整体发展活动总和”。 1、学前教育重要对 0-6 岁年龄阶段小朋友所实行教育,学前教育涉及 0-3 岁初 期教育和 3-6 岁幼儿教育。 2、广义学前教育:凡是能影响和增进小朋友身体成长和认知、情感、意志、性 格和行为等各方面发展活动,都可以称为学前教育 3、狭义学前教育:是指学前教育工作者整合小朋友周边资源,对 0-6 岁年龄阶段 小朋友发展施以有目、有筹划、有系统影响活动。 4 、《幼儿园工作规程》指出:幼儿园是对 3 周岁学龄前小朋友实行保育和教育 机构,是基本教育有机构成某些,是学校教育制度基本阶段。 (二)学前教育机构产生与发展 1、学前教育机构产生 幼儿教育机构开办时间一览表 开办人 时间 地点 机构 性质 欧文 18 纽兰纳克 幼儿学校 世界上第一种幼教机构 1837 年 大同教养院 世界上第一种幼儿园 福禄贝尔 勃兰根堡 1840 年 幼儿园 “幼儿园教育之父” 国内 19 湖北武昌 湖北幼儿园 国内第一种公办幼儿园 ① 世界上最早阿德学前教育机构是英国空想社会主义者——欧文 18 在英国纽 兰纳克开办了英国第一所“幼儿学校”。 ② 1837 年,福禄贝尔在德国勃兰根堡开设第一所幼儿园专招收 3-7 岁幼儿。 1840 年正式将学校取名为幼儿园,这标志这学前教育从家庭开始转向公共社 会机构教育。 ③ 直到 19 世纪中叶,学前教育才开始成为一门独立学科。 2、学前教育机构发展 1)世界幼儿教育机构发展 ①学前教育机构规模扩大化 ②学前教育机构多样化 ③师资质量和教育质量不断提高 ④学前教育手段不断当代化 ⑤学前教育托幼一体化 ⑥学前教育国际化和民族化 2) 国内幼儿教育机构发展 - 1)19,国内在湖北武昌开办了第一所幼儿教育机构——湖北幼儿园 2)1923 年,陈鹤琴创立了国内最早幼儿园教育实验中心——南京鼓楼幼儿园 抗战时期,创立国内第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师 3)陶行知在南京郊区首创中华人民共和国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼 儿园 4) 国内第一部幼儿教育法规《幼儿园管理条例》 5)在近代教育制度中,蒙养院成为最初学前教育机构 3)改革开放后来, 国内学前教育机构重大变化: 突破筹划经济束缚,多项式、多渠道发展,发展趋势是: ① 由国家,公司,机关办园转为各种社会力量办园 ②农村小朋友入园率不断提高 ② 灵活多样非正规学前教育机构作用日益增大 走上规范化,法制化轨道: ① 1989 年,新中华人民共和国成立以来第一种幼儿教育法规《幼儿园 管理条例》 ② 1996 年,颁布了《幼儿园工作规程》 ③ ,教育部颁发了《幼儿园教育指引纲要》 二．知名幼儿教育家学前教育思想 1、福禄贝尔学前教育思想 “幼儿园教育之父”。《人教育》、《幼儿园学》。 《幼儿园书信集》标志了学前教育成为一门