【教育资料】小学语文三年级教案《纸的故事》教学设计之五.docx

【教育资料】 小学语文三年级教 案《纸的故事》教学设计之五 LT 【教育资料】小学语文三年级教案《纸的故事》教学设计之五 １、知道纸是中国人发明的，外国人懂得造纸比中国人迟一千多 年，感受做一个中国人的自豪。 ２、学会课文生字１４个，却别形近字导、异代、化；能给生字 确定部首，并用部首查字法查字典；理解课文中异口同声、自豪、不 禁等词语的意思。 ３、会按谁怎么样地说什么的句式写句子；学会用怎么来提问。 ４、正确、流利地朗读课文，读好人物对话，了解纸的发明过 程。 ５、能在学懂课文的基础上写一段赞叹中国人了不起的话。 二、教学重、难点 １、教学重点：用部首查字法查字典；弄清纸发明的过程，感受 作为中国人的自豪感。 ２、教学难点：了解纸发明以前的书，说说蔡侯纸是什么样的 纸。 三、教学时间：２课时 第一课时 2 / 11 教学目标： １、学会本课的１４个生字，理解１６个新词，学会给生字确定 部首。 ２、读通课文，初步了解纸的发明过程。 ３、学习１－５自然段，知道在纸发明以前，书是用什么做的， 有什么特点。 教学过程： 一、揭示课题，谈话引入。 出示课本，问：这是什么做的？拿出报纸、作业本、课外书问。 看着这些五花八门的纸，小朋友们，有什么奇怪的问题从你们的小脑 瓜里蹦出来了呢？（生自由提问，教师理出有用的问题。） 这一张张白花花的纸是谁发明的？是怎样发明的？同学们都非常