初中物理_电阻教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第3节 电阻 【教学目标】 知识与技能目标： 知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。 知道电阻的单位及其换算。 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。 过程与方法目标： 在探究决定电阻大小的因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。 2.通过实验，养成学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观： 激发学生对电阻与哪些因素有关的实验产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。 通过探究活动体验探究的乐趣，使学生乐于观察实验，培养学生团队合作与交流能力。 【教学重点】 是电阻概念的建立。 【教学难点】 通过实验探究影响电阻大小的因素有哪些。 【教学准备】 自制多媒体课件、铜导线、镍镉合金线、NB物理实验软件。 【教学方法】 以学生合作学习、自主探究为主的启发式教学。 【教学过程】 主要教学过程 教学环节及内容 教师活动 学生活动 一、激趣导入 【情境创设】 老师周末跑遍了所有的五金店，只买到了“铜导线”和“铝导线”，就是买不到便宜的“铁导线”。老师非常疑惑，觉得此事必有蹊跷。 【提出问题】 大多数导线都是用什么材料做的？铁又多又便宜，为什么不用铁来做导线呢?同学们，你们怎么看? 【引入新课】 同学们的说法是否正确呢？通过对《第三节 电阻》的探究，我们会找到答案。 交流热议。 学生竞相回答： 导线多数是铜