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小学班级管理制度 一、班级管理的基本原则 班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。 （一）班级管理制度化 在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度。 （二）班级管理民主化 班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。 （三）班级管理个性化 注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，以学生发展为本。 （四）班级管理主体多元化 在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。 二、使用干部管理班级 充分培养学生的组织和发挥班干部的带头作用，桥梁作用和监督作用。每月召开两次班干会，讨论集体重大事情和交给班干部工作的方法。 三、对学生进行量化管理，按章执行 制定切实可行的评分制度，对学生在校的一切活动实行量化记分，每学期开始每人以80分为基础分，在此基础上进行加分或减分。 1、遵守作息制度，一月内无旷课、早退和事假者加3分。 2、课堂听讲认真、发言积极，被老师表扬者，一次加2分； 3、破坏公物一次扣1—3分，并自己赔偿补救； 4、养成随手放凳子的好习惯，一次加1分； 5、骂人者一次扣2分； 6、学习成绩一贯优秀，又能积极主动帮助同学者加5分。 7、课堂遵守纪律且积极发言三次者，一次加1分，反之，课堂乱说话，影响同学听讲，一次扣2分，课堂上被老师批评者，一次扣5分。 8、每天上学要佩戴红领巾，发现忘带者一次扣1分。 9、记得及时锁门、关窗、关灯、关空调者，每天可加1分，失职者一次扣1分。 10、旷课者一次扣5分，上课忘带课本者，一次扣3分； 11、进学校上学不能带和学习无关的东西，否则一次扣3分，并没收所带东西； 12、课堂上被干部或老师批评的名字被写到第四块儿黑板上的，一次扣3——5分，并抄课文一篇； 13、值日生至少要提前20分钟到校值日，迟到者一次扣1分； 14、值日过程中追逐打闹，表现不好者一次扣1分，表现好者一次加1分； 15、逃避或忘记值日者，一次扣3分；情节严重者加扫地一周； 16、劳动工具摆放不整齐的，全组每人扣1分； 17、自己座位儿上有杂物者，发现一次扣1分 18、值日任务没有完成的组，每人每次扣1分； 19、随意往地上扔杂物者一次扣2分； 20、能主动捡拾杂物者，一次加1分；(一天最多加2分) 21、作业不能按时交者，一次扣1分，并在下午放学前补出来； 22、每次作业得优者可加1分。 23、错题不订正者一次扣1分； 24、单元测试成绩前10名者一次加5分，前20名者一次加3分； 25、作业本用完后本子获得“优”评价的可加5分；良的加3分；及格的加2分； 26、课堂上因做和学习无关的事情而不学习的，一次扣3分； 27、早读表现好的一次可加1—2分，不好者一次扣1—2分； 28、领读者需7：40前到校，领读效果好的领读者一次可加1分； 29、有意逃避早读或顶撞班干部者，一次扣5分，并抄写当天大家所读过的课文； 30、站队打闹、交头接耳者，一次扣1分，表现好的一次加1分；  社会实践报告 系 别： 班 级： 学 号： 姓 名： 作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。 实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理