初中物理_光的色散教学课件设计.ppt

学习目标 1、知识与技能 ·了解色散现象，知道是白光是复色光。 ·了解光的三原色是：红、蓝、绿，了解颜料的三原色。 ·了解看不见的光。 ·知道物体的颜色的成因。 2、过程与方法 ·通过观察光的色散实验，体验实验是研究物理问题的重要方法。 ·经历研究物体颜色的成因的过程，获得有关的知识，体验探究 实验是知识获得的重要过程和方法。 3、情感、态度与价值观 ·体会现实世界的绚丽多彩和美好，更加热爱生活、热爱世界、 热爱科学。 是谁研究出光的色散现象的？ 17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳发生了色散，这才揭开了光的颜色之谜。 让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？ 演示 色散 太阳光（白光）不是单色光，是由各种色光混合而成的。 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散。 1.概念： 2.原因： 一、色散 光的折射（不同颜色的光折射时偏折能力不同，红光偏折能力最小，紫光偏折能力最大。 ） 彩虹是怎样形成的呢？ 答:当天空悬浮有大量的细小 ，太阳光照射到这些小水珠上时，发生 ，被分解成绚丽的七色光——彩虹。 水珠 色散 自然界色彩缤纷，电视显示屏的画面同样很艳丽，这些艳丽的色彩画面又是怎么形成的呢？ 色光的三原色是红、绿、蓝。 二.色光的混合 颜料的三原色是红、黄、蓝。 阳光中除了这七种可见光，还有其它的光吗？ 三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照一定的顺序排列，形成太阳的可见光谱。在红光之外是红外线，在紫光之外是紫外线，人眼都看不见。 三、看不见的光 1.红外线的特点及应用 （1）自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线。物体的温度越高，辐射的红外线强。 （2）红外线的热效应强。 （3）红外线可用来遥感。 （4）红外线穿透能力比较强。 红外线照片 红外线自动感应 浴霸 用红外胶片拍出的“热谱图”诊断病情 夜晚人的体温比野外草木岩石的温度高,人辐射的红外线比它们强,人们根据这个道理制成了红外线夜视仪。 烤箱 遥控器 2.紫外线的特点及应用 (1)紫外线可使荧光物质发光，使胶片感光。 (2)紫外线可以杀菌。 (3)紫外线可以促进人体维生素D的合成。（过量有害！） 紫外线验钞机 医院、饭店中常用紫外线灯来灭菌 生活总是色彩斑斓，窗外的绿树红花，色彩艳丽的服饰，彩色的透明纸，物体为什么能呈现出各种色彩呢？ 探究实验 1.学生分别用白光照射无色透明的三角板,有色透明的三角板、垫子，观察在光屏上分别可以看到什么样的颜色？ 2.学生分别用白光照射不透明的不同颜色的纸板，观察在光屏上分别可以看到什么样的颜色？ 原图