原创力文档学情分析
本节课面向的是七年级学生，大多数孩子都喜欢动物，这节课更容易吸引学生。学生对图文并茂、集知识性、趣味性、生活化于一体的教学资源非常感兴趣。
学生喜欢动物，也渴望了解更多动物。教学中教师应抓住学生的这一特点，让学生检索动物的信息，拓展关于动物的词汇和知识。本模块也因此特别适合开展任务型教学、项目教学等，比如，阅读活动可以设计成动物界说。
效果分析
本节课的教学目标是能理解课文，运用思维导图来复述课文，引导学生热爱动物。老师关注学生知识掌握情况，基本完成了教学目标的设定。学生在教师指导下，积极主动参与。掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验。通过做课堂习题，可以看出孩子们基本掌握了本节课知识。
教材分析
本单元以动物为话题，谈论自己最喜欢的动物，了解并掌握关于动物的名称、居住地以及生活习性等的词汇。学习主语为第三人称单数时的一般现在时的一般疑问句的用法和它的肯定回答和否定回答。希望同学们在此注重合作学习，学会与人合作，努力提高与同学之间相互沟通和交往的能力，利用学会的语言知识去挖掘自己内在的潜能。
本模块的目的不仅仅是为了语言学习，还希望学生能够通过模块的学习增强爱护动物、保护自然环境的意识。
Unit 2
一、 根据汉意提示完成单词。
1. What animals live in ____ (亚洲)?
2. Panda eat plants, leaves and ________
(竹子).
3. The zebra is an _______ (非洲的) animal.
4. Does the giraffe eat _____ (草)?
5. This monkey is from _______ (美洲).
6. The trees are thick with ______ (树叶).
二、连词成句。
1. tiger, swimming, good, the, at, is
____________________________
2. Asian, the, is, zebra, not, an, animal
_____________________________
3. elephants, meat, do, eat, not
_____________________________
4. America, from, Americans, come
_____________________________
5. zoos, in, there are, 200, panda, about
_____________________________
_____________________________
三、 按要求完成句子。
1. They study in high school.(就划线部分提问)
______ ___ they study?
2. The panda eats bamboo. (改为复数句子）
The ______ eat ________.
3. They are American girls. (改为单数句子)
___ __ __ American girl.
4. The kangaroo comes from Australia.(改为同义句）
The kangaroo __ ____ Australia.
四、根据汉语完成句子。
1. 全世界的人都认识他。
People ________________ know him.
2. 这只大象来自亚洲吗？是的。
____ the elephant ___________? Yes, it is.
3. 他住在非洲吗？不是。
______he ____________? No, _________.
4. 这只狼是美洲的吗？不是。
___ the wolf _________? No, ______.
参考答案：
一、1. Asia 2. bamboos 3. African 4. grass 5. America 6. leaves
二、1. The tiger is good at swimming.
2. The zebra is not an Asian animal.
3. Elephants do not eat meat.
4. Americans come from America.
5. There are about 200 pandas in zoos.
三、1. Where do 2. pandas; bamboos 3. She is an 4. is
文档评论（0）