角的分类和画法.docxVIP

教 学 教 学 思 路 纠 错 栏 姓名 审核人 班级 主备人 角的分类和画法 评价 使用人 使用日期 使用说明及学法指导： 1、自学课本第 41 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成 自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带有★的题目可不做 学习目标： 1、使学生认识角的分类，掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个 角是什么角；帮助学生建立不同的角的空间观念。 2．使学生能掌握用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角 学习重点： 能用量角器画指定度数的角 学习难点：会用量角器量角的度数 一、自主学习 p41 页 1、组内同学每人画出 3 个角，比较得出 角是有大有小的 。 问：根据角的大小能不能把它们分成几类呢 2、认识直角的度数。 (1)提问：组内说一说见过的哪些角是直角吗 ?这就是今天要学习的角的分类和画法。 ? (2)指一指三角尺上的直角。 直角是多少度呢 ?请用量角器量一量三角尺上的直角， 告诉组内同学， 直角是多少度。 提问：数学书封面的一个角是多少度 ?课桌面的一个角是多少度 ?黑板面的一个角是 多少度?你知道长方形和正方形的每一个角都是多少度吗 ? 3、认识平角。 组内每个同学画：先点一个点，再用直尺，从这点出发向相反的方向画两条射线。 指一指，这个角的顶点在哪里，两条边在哪里 ? 请同学在练习本上画一个平角，再量一量自己画的平角是多少度。 提问：你们量得平角的度数都是 180 ° 指出：平角是 180。 你能想出一个平角的度数等于几个直角的度数吗 ? 提问： 1 平角等于几个直角 ?(1 平角＝ 2 直角) 4、认识锐角和钝角。 组内同学讨论交流锐角、钝角的定义，让学生读一读。 5．认识周角。 指着图说明：一条射线绕着端点旋转一周所成的这个角，是周角。 (画图) 每个同学说一说，什么样的角叫做周角，再看一看书上怎样说的，然后告诉同学 说明：周角是 360。 请组内同学把周角的度数与直角、平角的度数比一比，一个周角等于几个平角 ?等于 几个直角 ? 6、自学 p42 页 角的画法 二、 合作探究、归纳展示角的分类及角的画法： 1、用小木条组成的活动角演示，从锐角起，旋转出锐角、直角、钝角、平角、周角， 让学生说明每次是什么角，为什么？ 2、在黑板上画出锐角、直角、钝角、平角、周角 （小组合作完成，一组展示，其余补充、评价） 三、 过关检测： 1、 p38 页做一做 2、 p39 页练习四 3-7 题 3、认真阅读课本 3738 页、页内容，完成下面填空 ①、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。 ②、 把一个圆平均分成 （ ）份， 每一份所对的角就是 （ ）记作（ ）。 ③、量角的步骤是：（ 1）两角器的中心与（ ）重合， 0 度刻度线与（ ）重 合。（ 2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。 ⑤、量一量 76 页各角的度数，你发现了什么？ ⑥、量角时，什么时候读外圈的刻度？什么时候读内圈刻度？ ★4、 p39 页第 8 题 总结、评价： 今天的学习，我学会了： 我在