高校与企业人才培养的沟通机制.pptVIP

2. 高校(gāoxiào)的无奈 高校对企业不满 招人时要有工作经验 多数企业未实行实习生制度 高校内部(nèibù)的无奈 中学教育 师资缺陷 设备与设施 第七页，共24页。 3. 企业(qǐyè)与高校：站在彼岸呼唤 都看到问题的存在 缺乏(quēfá)切实可行的措施 第八页，共24页。 沟通(gōutōng)失效的原因分析 1．动力因素 2．体制障碍(zhàng ài) 3．渠道问题 第九页，共24页。 1. 动力(dònglì)因素 动力(dònglì)：源于生存 动力(dònglì)：源于发展 第十页，共24页。 动力(dònglì)因素——企业 为生存：无沟通(gōutōng)动力 为发展：有沟通(gōutōng)动力 技术、管理遇到问题时； 员工需要培训时； 招聘新人时 招聘新人时 认可，则主动沟通(gōutōng) 不认可，则无沟通(gōutōng)动力 第十一页，共24页。 动力因素(yīn sù)——企业 提示高校： 就业困难=无企业(qǐyè)主动上门沟通 高校的唯一途径：主动沟通 第十二页，共24页。 高校的沟通(gōutōng)动力 生存动力 办学经费：不依靠企业 产品销路：就业形势不是非常严峻 发展动力 名望：世界一流、985、211 收入：科研合作(hézuò)、人才培训 第十三页，共24页。 高校的沟通动力(dònglì)——名望 名望：世界一流、985、211、地区名校 研究型大学 教学(jiāo xué)研究型大学 教学(jiāo xué)型大学 职业学院 研究型大学 第十四页，共24页。 案例：某研究型大学(dàxué)研究生招生指标配置方案 博士生招生指标 人文类学院计算公式：科研成果*0.30+科研经费* 0.70 =(成果数量(shùliàng)* 0.20+成果质量* 0.80) * 0.30+（经费数量(shùliàng)* 0.20+经费质量* 0.80) * 0.70 社科类学院计算公式：科研成果* 0.52+科研经费* 0.48 工科类学院计算公式：科研成果* 0.20+科研经费* 0.80 硕士生指标 去年招生基数* 73%+去年科研经费* 22%+重点学科、重点实验室与院士数量(shùliàng)* 3%+军工与交叉平台* 1.3%+管理工作与其它 第十五页，共24页。 高校的沟通动力(dònglì)——名望 教学研究型大学、教学型大学 考研率 就业率 起 薪 职业(zhíyè)学院 就业率 第十六页，共24页。 2. 体制(tǐzhì)障碍 教育投资体制 企业实习制度(zhìdù)不完善 保守的学术界：大学师资来源单一 大学缺乏课程内容强制更新制度(zhìdù) 第十七页，共24页。 业精于勤，荒于嬉 勇于开始，才能找到成功的路 临财勿苟得，临难勿苟免 词语：企业 拼音：qǐyè 解释：从事生产、运输、贸易等经济活动的部门，如工厂、矿山、铁路、贸易公司等。 词语：需求 拼音：xūqiú 解释：索取，求索。明沉德符《野获编补遗·户部·江南白粮》：“监守者不得越例需求。”清陈田《明诗纪事丙籤·张弼》：“成化间，妖人王臣……买办搜索宝玩，需求珍异，民不堪命。”需要，要求。邹韬奋《经历》九：“高等物理学对于算学的需求也是特别紧张的。”叶圣陶《倪焕之》十一：“热心热心，抵不过实际生活的需求。” 词语：无奈 拼音：wúnài 解释：亦作“无柰”。谓无可奈何。《战国策·秦策二》：“楚惧而不进，韩必孤，无柰秦何矣！”南朝陈徐陵《洛阳道》诗之一：“潘郎车欲满，无奈掷花何？”宋惠洪《冷斋夜话·东坡属对》：“识之。然无奈其好吟诗。”《西游记》第五八回：“弟子无奈，只得投奔南海，见观音诉苦。”杨朔《十年》：“万般无奈，周大爷又拉着家口上了矿山。”犹无比。宋苏舜钦苏舜元《丙子仲冬紫阁寺联句》：“松竹高无奈，烟嵐翠不胜。”宋苏辙《次韵毛君九日》：“手拈霜菊香无奈，面拂江风酒自开。”犹可惜。用于句首，表示由于某种原因而不能实现预期的愿望或意图。宋张元干《念奴娇》词：“笑捻黄花，重题黄叶，无奈归期促。”明何良俊《四友斋丛说·史六》：“文懿力为之言。阳明曰：‘无奈报功本已上矣。’”柳青《铜墙铁壁》第三章：“本来要是真能成了亲，也好了；无奈银凤娘老子死也不同意。” 词语：课程 拼音：kèchéng 解释：有规定数量和内容的工作或学习进程。《诗·小雅·巧言》“奕奕寝庙，君子作之”唐孔颖达疏：“以教护课程，必君子监之，乃得依法制也。”宋陈鹄《耆旧续闻》卷二：“后生为学，必须严定课程，必须数年劳苦。”清顾炎武《与友人辞往教书》：“有实心向学之机，多则数人，少则三四人，立为课程，两日三日一会，质疑问难，冀得造就成材，以续斯文之统。”特指学校的教