六年级上册第三单元《竹节人》重难点突破课件图文课件.pptVIP

《竹节人》重难点突破 统编教科书语文六年级上册第三单元 主 讲 人：浙江省温州市苍南县江滨实验小学 唐绍龙 审核指导：浙江省温州市教育教学研究院 曹鸿飞　 课文分析 乐趣 迷上竹节人 （1—2） 制作竹节人 （3—7） 玩竹节人 （8—19） 没收竹节人后偷偷 玩竹节人（20—29） 课文分析 课文分析 课文分析 学情分析 本课的学习难点在于如何根据三个不同的阅读任务，快速地找到相关内容，并且采用恰当的方法开展有针对性地阅读，达到阅读目的。 教学目标 1.会写“豁、凛”等14个字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。 2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。 （一）课文教学目标 教学目标 （二）重点目标 能初步根据不同的阅读任务，采用合适的方法进行阅读。 重难点突破教学建议 （一）教学流程建议 了解 策略 明确 任务 学习 策略 梳理 过程 巩固 策略 总结 方法 重难点突破教学建议 第一课时 阅读单元导语和学习提示，了解“有目的地阅读”的含义，明确三个阅读任务后带着第一个阅读任务阅读，学习阅读策略。 （二）课时教学安排 第二课时 结合课后思考题，回顾完成第一个阅读任务的阅读过程，继续读课文，完成阅读任务二和阅读任务三，对比三次阅读过程，总结策略。 制作指